19.如圖,在△ABC中,AB=AC,AD是△ABC點的中線,E是AC的中點,連接AC,DF⊥AB于F.求證:∠BDF=∠ADE.

分析 根據等腰三角形的性質得到∠BAD=∠CAD,∠ADB=∠ADC=90°,根據等腰三角形的判定定理得到∠CAD=∠ADE.根據余角的性質得到∠BAD=∠BDF,等量代換即可得到結論.

解答 證明:∵AB=AC,AD是△ABC的中線,
∴∠BAD=∠CAD,∠ADB=∠ADC=90°,
∵E是AC的中點,
∴DE=AE=EC,
∴∠CAD=∠ADE.
在Rt△ABD中,∠ADB=90°,
∴∠B+∠BAD=90°.
∵DF⊥AB,
∴∠B+∠BDF=90°,
∴∠BAD=∠BDF,
∴∠BDF=∠CAD,
∴∠BDF=∠ADE.

點評 本題考查了等腰直角三角形的性質,余角的性質,熟練掌握等腰三角形的性質是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

11.計算:($\sqrt{3}$)2-$\sqrt{{3}^{2}}$+($\sqrt{3}$)0+($\sqrt{3}$)-2=$\frac{4}{3}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

12.為了了解某中學初中二年級150名男學生的身體發(fā)育情況,從中對20名男學生的身高進行了測量,結果如下:(單位:厘米)
175     161     171     176     167     181     161     173     171     177      179     172     165     157     173     173     166     177     169     181
如表是根據上述數(shù)據填寫的頻率分布表的一部分:
(1)請?zhí)顚懕碇形赐瓿傻牟糠郑?br />(2)樣本數(shù)據中,男生身高的中位數(shù)是172.5厘米;
(3)該校初中二年級男學生身高在171.5---176.5(厘米)范圍內的人數(shù)為45人;請在右面的坐標系用頻數(shù)分布直方圖的形式將此范圍內的學生人數(shù)表示出來.
分組頻數(shù)頻率
156.5~161.530.15
161.5~166.520.10
166.5~171.54
171.5~176.50.30
176.5~181.5
合計201.00

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.某校九年級準備用360元錢購買一批簽字筆獎勵優(yōu)秀學生,在購買時發(fā)現(xiàn),每支簽字筆可以打九折,打折后購買的數(shù)量比打折前多10支.
(1)求打折前每支筆的售價是多少元?
(2)由于學生的需求不同,學校決定購買筆和筆袋共80件,筆袋每個原售價為7元,兩種物品都打九折,且購買簽字筆的數(shù)量不超過總數(shù)量的一半,請問學校預算的360元錢是否夠?如果夠用,請設計一種最節(jié)省的購買方案;如果不夠用,請求出至少還需要再添加多少錢?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

14.如圖1,△ABC內接于⊙O,∠BAC的平分線AD交⊙O于點D,交BC于點E,過點D作DF∥BC,交AB的延長線于點F.
(1)求證:△BDE∽∠ADB;
(2)試判斷直線DF與⊙O的位置關系,并說明理由;
(3)如圖2,條件不變,若BC恰好是⊙O的直徑,且AB=6,AC=8,求DF的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

4.如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,∠C=30°,AE為BC邊上的中線.求證:△ABE是等邊三角形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.在正方形網格中,每個小正方形的頂點稱為格點,過格點E在四邊形ABCD內作矩形EFGH,使得F、G、H分別落在邊BC、CD、DA上.
(1)在圖1中僅用沒有刻度的直尺作出正方形EFGH.
(2)在圖2中用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作出矩形EFGH.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

8.如圖,平行四邊形ABCD中,∠ABC的平分線交AD于E,∠BED=155°,則∠A的度數(shù)為(  )
A.155°B.130°C.125°D.110°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.如圖,已知△ABC,用尺規(guī)作出△ABC重心.(保留作圖痕跡,不寫作法)

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