因式分解：
（1）x2-36
（2）2m2+16m+32．
考點(diǎn)：提公因式法與公式法的綜合運(yùn)用
專題：
分析：（1）直接利用平方差公式進(jìn)行分解即可；
（2）首先提取公因式2，進(jìn)而利用完全平方公式分解因式得出即可．
解答：解：（1）x2-36=（x+6）（x-6）；

（2）2m2+16m+32=2（m2+8m+16）=2（m+4）2．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了提取公因式法以及公式法分解因式，熟練應(yīng)用乘法公式是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若0.0002011用科學(xué)記數(shù)法表示為2.011×10n，則n的值為（　　）
A、-3B、-4C、-5D、-6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

衢州市對(duì)教師試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng)．評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況，繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題：

（1）在這次評(píng)價(jià)中，一共抽查了
 
名學(xué)生；
（2）請(qǐng)將條形圖補(bǔ)充完整；
（3）如果本市有8萬(wàn)名初中學(xué)生，那么在試卷評(píng)講課中，“獨(dú)立思考”與“講解題目”的學(xué)生約有多少萬(wàn)人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：（a-2b）（a+2b）-a（a-b），其中a=-1，b=2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)多項(xiàng)式A加上3x2-5x+2得到2x2-4x+3，求這個(gè)多項(xiàng)式A．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：（-1）2013-（π-3）0+
12
+|
3
-2|

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：（
1
2
+
5
6
-
7
12
）×36．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
3
+50-
27
÷
3
+
(
3
-2)2
-3
1
3
+（-1）2014．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在⊙O中，∠AOB=60°，則∠ACB=
 
度．

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