兩圓的半徑分別為3和3，圓心距為3，則兩圓的位置關(guān)系為             ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知點(diǎn)A（0，0），B（0，4），C（3，t+4），D（3，t）. 記N（t）

為□ABCD內(nèi)部（不含邊界）整點(diǎn)的個(gè)數(shù)，其中整點(diǎn)是指橫坐標(biāo)和縱

坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)，則N（t）所有可能的值為 （ ）


A．6、7 B．7、8 C．6、7、8 D．6、8、9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


數(shù)據(jù)，4，2，5，3的平均數(shù)為，且和是方程的兩個(gè)根，則是（　　 ）

A．1        B．3        C．2        D．2.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，AB垂直平分CD，AB與CD相交于點(diǎn)O，CD=2 cm，∠CAD=90°,∠CBD=60°,

點(diǎn)P、Q、M、N分別沿圖示方向在線(xiàn)段上運(yùn)動(dòng)，同時(shí)開(kāi)始以1cm/s的速度運(yùn)動(dòng)。

（1）       設(shè)出發(fā)時(shí)間為t(s)是否存在某一時(shí)刻，四邊形PQMN為長(zhǎng)方形，若存在，請(qǐng)證明時(shí)間；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；

（2）       點(diǎn)P、Q、M、N分別與點(diǎn)O連結(jié)，圖中陰影部分圖形稱(chēng)為蝶形，求蝶形面積S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式（0＜t＜）；

（3）       當(dāng)t=時(shí)，在AB上找一點(diǎn)G，使GQ+GM最小，畫(huà)出圖形并求此時(shí)OG的長(zhǎng)。

備用圖
 
        （1）                      （2）                    （3）  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在數(shù)軸上有A、B、C、D四個(gè)整數(shù)點(diǎn)（即各點(diǎn)均表示整數(shù)），且2AB=BC=3CD，若A、D兩點(diǎn)表示的數(shù)的分別為－5和6，那么，該數(shù)軸上上述五個(gè)點(diǎn)所表示的整數(shù)中，離線(xiàn)段BD的中點(diǎn)最近的整數(shù)是（         ）

 


                                  （第7題）

(A) —1              (B) 0            (C) 1             (D)  2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有四個(gè)代數(shù)式：x2 ,  2xy,  - 9,  y2 請(qǐng)用他們?nèi)舾蓚�(gè)構(gòu)成能分解因式的多項(xiàng)式，并將他們分解因式（寫(xiě)出三個(gè)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 的值為(    )  

A．         B.3        C.       D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 (1) 已知線(xiàn)段AB在平面內(nèi),在平面內(nèi)找一點(diǎn)P使=90°

     (2) 請(qǐng)反思這樣的P點(diǎn)有幾個(gè)，共同特征是什么.

(3) 做如圖三角形AB邊上的高線(xiàn)（不能用含90°的直角三角尺）

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


定義新運(yùn)算“”，規(guī)則：，如，。若的兩根為，則＝                ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案