身高1.6米的安心同學(xué)在某一時(shí)刻測(cè)得自己的影長(zhǎng)為1.4米,此刻她想測(cè)量學(xué)校旗桿的高度.但當(dāng)她馬上測(cè)量旗桿的影長(zhǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)因旗桿靠近一幢建筑物,影子一部分落在地面上,一部分落在墻上(如圖).她先測(cè)得留在墻上的影子CD=1.2米,又測(cè)地面部分的影長(zhǎng)BC=3.5米,你能根據(jù)上述數(shù)據(jù)幫安心同學(xué)測(cè)出旗桿的高度嗎?

解:過(guò)點(diǎn)C作CE∥AD交AB于點(diǎn)E,
∵AE∥CD,EC∥AD,
∴四邊形AECD是平行四邊形,
∴AE=CD=1.2米,
又在平行投影中,同一時(shí)刻物長(zhǎng)與影長(zhǎng)成比例,
,
即BE=3.5×=4.
∴AB=AE+EB=1.2+4=5.2米.
分析:此題是實(shí)際應(yīng)用題,解題的關(guān)鍵是將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題解答,此題要借助于相似三角形的性質(zhì),相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例.
點(diǎn)評(píng):本題只要是把實(shí)際問(wèn)題抽象到相似三角形中,利用相似三角形的相似比,列出方程,通過(guò)解方程求出旗桿AB的高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)身高1.6米的安心同學(xué)在某一時(shí)刻測(cè)得自己的影長(zhǎng)為1.4米,此刻她想測(cè)量學(xué)校旗桿的高度.但當(dāng)她馬上測(cè)量旗桿的影長(zhǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)因旗桿靠近一幢建筑物,影子一部分落在地面上,一部分落在墻上(如圖).她先測(cè)得留在墻上的影子CD=1.2米,又測(cè)地面部分的影長(zhǎng)BC=3.5米,你能根據(jù)上述數(shù)據(jù)幫安心同學(xué)測(cè)出旗桿的高度嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008•寶安區(qū)二模)數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師帶領(lǐng)學(xué)生測(cè)量教學(xué)大樓的高度.在陽(yáng)光下,測(cè)得身高1.6米的某同學(xué)身高AB的影長(zhǎng)BC為1.2米,與此同時(shí),測(cè)得教學(xué)樓DE的影長(zhǎng)EF為18.5米.
(1)請(qǐng)你在圖中用三角板畫出此時(shí)教學(xué)樓DE在陽(yáng)光下的投影EF.
(2)請(qǐng)你根據(jù)已測(cè)得的數(shù)據(jù),求出教學(xué)樓DE的高度(精確到0.1米).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師帶領(lǐng)學(xué)生測(cè)量教學(xué)大樓的高度.在陽(yáng)光下,測(cè)得身高1.6米的某同學(xué)身高AB的影長(zhǎng)BC為1.2米,與此同時(shí),測(cè)得教學(xué)樓DE的影長(zhǎng)EF為18.5米.
(1)請(qǐng)你在圖中用三角板畫出此時(shí)教學(xué)樓DE在陽(yáng)光下的投影EF.
(2)請(qǐng)你根據(jù)已測(cè)得的數(shù)據(jù),求出教學(xué)樓DE的高度(精確到0.1米).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008-2009學(xué)年滬科版九年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷B(解析版) 題型:解答題

身高1.6米的安心同學(xué)在某一時(shí)刻測(cè)得自己的影長(zhǎng)為1.4米,此刻她想測(cè)量學(xué)校旗桿的高度.但當(dāng)她馬上測(cè)量旗桿的影長(zhǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)因旗桿靠近一幢建筑物,影子一部分落在地面上,一部分落在墻上(如圖).她先測(cè)得留在墻上的影子CD=1.2米,又測(cè)地面部分的影長(zhǎng)BC=3.5米,你能根據(jù)上述數(shù)據(jù)幫安心同學(xué)測(cè)出旗桿的高度嗎?

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