【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+4x+c,當(dāng)x=﹣2時(shí),y=﹣5;當(dāng)x=1時(shí),y=4
(1)求這個(gè)二次函數(shù)表達(dá)式.
(2)此函數(shù)圖象與x軸交于點(diǎn)A,B(A在B的左邊),與y軸交于點(diǎn)C,求點(diǎn)A,B,C點(diǎn)的坐標(biāo)及△ABC的面積.
(3)該函數(shù)值y能否取到﹣6?為什么?
【答案】(1)y=x2+4x﹣1;(2);(3)函數(shù)值y不能取到﹣6;理由見解析.
【解析】
(1)把x=﹣2時(shí),y=﹣5;x=1時(shí),y=4代入y=ax2+4x+c,求得a、c的值即可求得;
(2)令y=0,解方程求得A、B點(diǎn)的坐標(biāo),令x=0,求得y=﹣1,得到C點(diǎn)的坐標(biāo),然后根據(jù)三角形面積公式即可求得△ABC的面積;
(3)把(1)中求得的解析式化成頂點(diǎn)式,求得函數(shù)y的最小值為﹣5,故函數(shù)值y不能取到﹣6.
解:(1)把x=﹣2時(shí),y=﹣5;x=1時(shí),y=4代入y=ax2+4x+c得,
解得,
∴這個(gè)二次函數(shù)表達(dá)式為y=x2+4x﹣1;
(2)令y=0,則x2+4x﹣1=0,
解得x=﹣2±,
∴A(﹣2﹣,0),B(﹣2+,0),
令x=0,則y=﹣1,
∴C(0,﹣1),
∴△ABC的面積:ABOC=(﹣2++2+)×1=;
(3)∵y=x2+4x﹣1=(x+2)2﹣5,
∴函數(shù)y的最小值為﹣5,
∴函數(shù)值y不能取到﹣6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】民俗村的開發(fā)和建設(shè)帶動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展,某市有A、B、C、D、E五個(gè)民俗旅游村及“其它”景點(diǎn),該市旅游部門繪制了2018年“五一”長假期間民俗村旅游情況統(tǒng)計(jì)圖如下:
根據(jù)以上信息解答:
(1)2018年“五一”期間,該市五個(gè)旅游村及“其它”景點(diǎn)共接待游客 萬人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中D民俗村所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)根裾近幾年到該市旅游人數(shù)增長趨勢(shì),預(yù)計(jì)2019年“五一”節(jié)將有70萬游客選擇該市旅游,請(qǐng)估計(jì)有多少萬人會(huì)選擇去E民俗村旅游?
(3)甲、乙兩個(gè)旅行團(tuán)在A、C、D三個(gè)民俗村中,同時(shí)選擇去同一個(gè)民俗村的概率是多少?請(qǐng)用畫樹狀圖或列表法加以說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,弦AB=1,點(diǎn)C在AB上移動(dòng),連結(jié)OC,過點(diǎn)C作CD⊥OC交⊙O于點(diǎn)D,則CD的最大值為___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是2019年4月份的日歷,現(xiàn)用一長方形在日歷表中任意框出4個(gè)數(shù)(如圖2),下列表示a,b,c,d之間關(guān)系的式子中不正確的是( )
A. a﹣d=b﹣cB. a+c+2=b+dC. a+b+14=c+dD. a+d=b+c
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),已知點(diǎn)G在正方形ABCD的對(duì)角線AC上,GE⊥BC,垂足為點(diǎn)E,GF⊥CD,垂足為點(diǎn)F.
(1)證明與推斷:
①求證:四邊形CEGF是正方形;
②推斷:的值為 :
(2)探究與證明:
將正方形CEGF繞點(diǎn)C順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)α角(0°<α<45°),如圖(2)所示,試探究線段AG與BE之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由:
(3)拓展與運(yùn)用:
正方形CEGF在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)B,E,F(xiàn)三點(diǎn)在一條直線上時(shí),如圖(3)所示,延長CG交AD于點(diǎn)H.若AG=6,GH=2,則BC= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,∠B=∠AFE,EA是∠BEF的平分線,求證:
(1)△ABE≌△AFE;
(2)∠FAD=∠CDE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了參加2018年的全國初中生數(shù)學(xué)競賽,喬老師利用寒假把甲、乙兩名同學(xué)的前五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(單位:分)統(tǒng)計(jì)成下表:
第一學(xué)期 | 第二學(xué)期 | 第三學(xué)期 | 第四學(xué)期 | 第五學(xué)期 | |
甲 | 75 | 80 | 85 | 90 | 95 |
乙 | 95 | 87 | 88 | 80 | 75 |
(1)分別求出甲、乙兩名同學(xué)前五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)平均成績;
(2)在圖中分別畫出甲、乙兩名同學(xué)前五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)成績的折線統(tǒng)計(jì)圖;
(3)如果你是喬老師,你認(rèn)為應(yīng)該派哪名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽?請(qǐng)簡要說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,DB=DA,∠ADB的角平分線與AB相交于點(diǎn)F,與CB的延長線相交于點(diǎn)E連接AE.
(1)求證:四邊形AEBD是菱形.
(2)若四邊形ABCD是菱形,DC=10,則菱形AEBD的面積是 .(直接填空,不必證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB為⊙O的直徑,AC與⊙O相切于點(diǎn)A,連接BC交圓于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作⊙O的切線交AC于E.
(1)求證:AE=CE
(2)如圖,在弧BD上任取一點(diǎn)F連接AF,弦GF與AB交于H,與BC交于M,求證:∠FAB+∠FBM=∠EDC.
(3)如圖,在(2)的條件下,當(dāng)GH=FH,HM=MF時(shí),tan∠ABC=,DE=時(shí),N為圓上一點(diǎn),連接FN交AB于L,滿足∠NFH+∠CAF=∠AHG,求LN的長.
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