某電視專題片中出現(xiàn)以下三組鏡頭，分別是為解決洪災，中央政府的運作情況
①蜀郡洪水為患，丞相與諸卿拿出方案交給皇帝裁決
②渝州發(fā)生洪災，中書省按皇帝旨意起草文件，門下省審核后，交尚書省辦理
③徐州府爆發(fā)洪災，閣臣據(jù)皇帝旨意寫成詔書，送工部、戶部執(zhí)行。據(jù)所學知識判斷，上述歷史場景最早出現(xiàn)的朝代分別是
A．秦、唐、元B．漢、宋、明C．秦、元、清D．秦、唐、明
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

擲兩枚硬幣，規(guī)定落地后，國徽朝上為正，國徽朝下為“反”，則會出現(xiàn)以下三種情況．
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分別求出每種情況的概率．
（1）小剛做法：通過列表可知，每種情況都出現(xiàn)一次，因此各種情況發(fā)生的概率均占
1
3
．
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小涵的作法：
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小敏的做法：
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通過以上列表，小敏得出：“正正”的情況發(fā)生概率為
1
4
，“正反”的情況發(fā)生的概率為
1
2
，“反反”的情況發(fā)生的概率為
1
4
．
（1）以上三種做法，你同意哪種，說明你的理由．
（2）用列表法求概率時要注意哪些？

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科目：初中數(shù)學 來源：2012年滬科版初中數(shù)學九年級上28.2等可能情形下的概率計算練習卷（帶解析） 題型：解答題

擲兩枚硬幣，規(guī)定落地后，國徽朝上為正，國徽朝下為“反”，則會出現(xiàn)以下三種情況．
 
“正正”                           “反反”

“正反”
分別求出每種情況的概率．
（1）小剛做法：通過列表可知，每種情況都出現(xiàn)一次，因此各種情況發(fā)生的概率均占．

可能出現(xiàn)的情況
正正
正反
反反
概率




小敏的做法：
                 第一枚硬幣的可能情況
第二枚硬幣的可能情況
正
反
正
正正
反正
反
正反
反反
通過以上列表，小敏得出：“正正”的情況發(fā)生概率為．“正反”的情況發(fā)生的概率為，“反反”的情況發(fā)生的概率為．
（1）以上三種做法，你同意哪種，說明你的理由；
（2）用列表法求概率時要注意哪些？

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科目：初中數(shù)學 來源：2012年北師大版初中數(shù)學九年級上6.1頻率與概率練習卷（解析版） 題型：解答題

擲兩枚硬幣，規(guī)定落地后，國徽朝上為正，國徽朝下為“反”，則會出現(xiàn)以下三種情況.

 

分別求出每種情況的概率.

（1）小剛做法：通過列表可知，每種情況都出現(xiàn)一次，因此各種情況發(fā)生的概率均占.

可能出現(xiàn)的情況

正正

正反

反反

概率

小敏的做法：

                 第一枚硬幣的可能情況

第二枚硬幣的可能情況

正

反

正

正正

反正

反

正反

反反

通過以上列表，小敏得出：“正正”的情況發(fā)生概率為.“正反”的情況發(fā)生的概率為，“反反”的情況發(fā)生的概率為.

（1）以上三種做法，你同意哪種，說明你的理由；

（2）用列表法求概率時要注意哪些？

 

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科目：初中數(shù)學 來源：2012年滬科版初中數(shù)學九年級上28.2等可能情形下的概率計算練習卷（解析版） 題型：解答題

擲兩枚硬幣，規(guī)定落地后，國徽朝上為正，國徽朝下為“反”，則會出現(xiàn)以下三種情況．

 

“正正”                            “反反”

“正反”

分別求出每種情況的概率．

（1）小剛做法：通過列表可知，每種情況都出現(xiàn)一次，因此各種情況發(fā)生的概率均占．

可能出現(xiàn)的情況

正正

正反

反反

概率

小敏的做法：

                  第一枚硬幣的可能情況

第二枚硬幣的可能情況

正

反

正

正正

反正

反

正反

反反

通過以上列表，小敏得出：“正正”的情況發(fā)生概率為．“正反”的情況發(fā)生的概率為，“反反”的情況發(fā)生的概率為．

（1）以上三種做法，你同意哪種，說明你的理由；

（2）用列表法求概率時要注意哪些？

 

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