已知A=，B=，（1）計(jì)算：A+B和A—B，（2）若已知A+B=2，A—B= —1，求x、y的值。                    


解：由題意得

（1）A+ B =+=

（2）A—B =—=

（3）由A+ B=2，A—B= —1得到，    


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


有下面3個(gè)結(jié)論: ① 存在兩個(gè)不同的無理數(shù), 它們的積是整數(shù)； ② 存在兩個(gè)不同的無理數(shù), 它們的差是整數(shù)； ③ 存在兩個(gè)不同的非整數(shù)的有理數(shù), 它們的和與商都是整數(shù). 先判斷這3個(gè)結(jié)論分別是正確還是錯(cuò)誤的, 如果正確, 請(qǐng)舉出符合結(jié)論的兩個(gè)數(shù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


一個(gè)圓錐的左視圖是一個(gè)等腰直角三角形，則這個(gè)圓錐的側(cè)面展開圖的圓心角等于

_         。

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若不等式組的解為，則函數(shù)圖象與軸的交點(diǎn)是（    ）

A．相交于兩點(diǎn)　　            B．沒有交點(diǎn)　　                                     

C．相交于一點(diǎn)　　          　D．相交于一點(diǎn)或沒有交點(diǎn)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 已知和關(guān)于x軸對(duì)稱，現(xiàn)將向左平移5個(gè)單位，再向上平移k個(gè)單位后，落在函數(shù)y=3x-2的圖象上，則=       

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，已知拋物線經(jīng)過點(diǎn)，拋物線的頂點(diǎn)為，過作射線．過頂點(diǎn)平行于軸的直線交射線于點(diǎn)，在軸正半軸上，連結(jié)．

（1）求該拋物線的解析式；

（2）若動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)，以每秒1個(gè)長(zhǎng)度單位的速度沿射線運(yùn)動(dòng)，設(shè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為．問當(dāng)為何值時(shí)，四邊形分別為平行四邊形？直角梯形？等腰梯形？

（3）若，動(dòng)點(diǎn)和動(dòng)點(diǎn)分別從點(diǎn)和點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，分別以每秒1個(gè)長(zhǎng)度單位和2個(gè)長(zhǎng)度單位的速度沿和運(yùn)動(dòng)，當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)時(shí)另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng)．設(shè)它們的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為，連接，當(dāng)為何值時(shí)，四邊形的面積最小？并求出最小值及此時(shí)的長(zhǎng)．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


實(shí)數(shù)24的負(fù)平方根介于哪兩個(gè)連續(xù)整數(shù)之間（     ）

A. -6與-5之間       B.-5與- 4之間       C. - 4與-3之間       D. -3與-2之間     

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下列運(yùn)算正確的是（       ）

A.    B.     C.  D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，一次函數(shù)與軸交點(diǎn)恰好是二次函數(shù)與的其中一個(gè)交點(diǎn)，已知二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸為,并與軸的交點(diǎn)為.

(1)求二次函數(shù)的解析式；

(2)設(shè)該二次函數(shù)與一次函數(shù)的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)，連接，求三角形的面積。

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