-2.4+3.5-4.6+3.5=________．

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分析：利用加法交換律計(jì)算即可．
解答：原式=（-2.4-4.6）+（3.5+3.5），
=-7+7，
=0．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是有理數(shù)的加減運(yùn)算，注意加法交換律的使用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)下列條件，求出二次函數(shù)的關(guān)系式．已知拋物線的頂點(diǎn)是（-1，-2），且過(guò)點(diǎn)（1，10）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知函數(shù)y1=x，y2=x2+bx+c，α，β為方程y1-y2=0的兩個(gè)根，點(diǎn)M（t，T）在函數(shù)y2的圖象上．
（Ⅰ）若α=數(shù)學(xué)公式，β=數(shù)學(xué)公式，求函數(shù)y2的解析式；
（Ⅱ）在（Ⅰ）的條件下，若函數(shù)y1與y2的圖象的兩個(gè)交點(diǎn)為A，B，當(dāng)△ABM的面積為數(shù)學(xué)公式時(shí)，求t的值；
（Ⅲ）若0＜α＜β＜1，當(dāng)0＜t＜1時(shí)，試確定T，α，β三者之間的大小關(guān)系，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

觀察下列各圖中圓的個(gè)數(shù)，按此規(guī)律第（10）個(gè)圖形中有________個(gè)圓．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖，已知在△ABC中，BD，CE分別平分∠ABC，∠ACB，且BD，CE交于點(diǎn)O，過(guò)O作OP⊥BC于P，OM⊥AB于M，ON⊥AC于N，則OP，OM，ON的大小關(guān)系為_(kāi)_______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（1）圖中共有幾條線段？說(shuō)明你分析這個(gè)問(wèn)題的具體思路；
（2）你能用上面的思路來(lái)解決“五個(gè)同學(xué)聚會(huì)，每個(gè)人都與其他人握一次手，共握多少次”這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)解決．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，已知C是線段AB的中點(diǎn)，CD∥BE，且CD=BE，試說(shuō)明∠D=∠E的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在正方形網(wǎng)格中，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)度，△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖所示，現(xiàn)將△ABC平移，使點(diǎn)A變換為點(diǎn)A′，點(diǎn)B′、C′分別是B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)．
（1）請(qǐng)畫(huà)出平移后的△A′B′C′．
（2）求△A′B′C′的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，點(diǎn)D在△ABC的外部，且AD⊥BD，AD交BC于點(diǎn)E，連接CD，過(guò)點(diǎn)C作CG⊥CD，交AD于點(diǎn)G．
（1）若CG=4，求DG的長(zhǎng)；
（2）若CG=BD，求證：AB=AC+CE．

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同步練習(xí)冊(cè)答案