已知,△ABC是等邊三角形,點D為直線BC上一點(端點B、C除外),以AD為邊作等邊△ADF,連接CF.
(1)如圖1,點D在點C右邊,①求證:BD=CF;②求∠FCD的度數(shù);
(2)如圖2,點D在點B左邊,點F在直線BC下方,請先補全圖形,并直接給出∠AFC與∠DAC之間滿足的數(shù)量關(guān)系式為
∠AFC+∠DAC=120°
∠AFC+∠DAC=120°
分析:(1)①根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得AB=AC,AD=AF,∠BAC=∠DAF=60°,則∠BAC+∠CAD=∠DAF+∠CAD,即∠BAD=∠CAF,根據(jù)全等三角形的判定方法得到△ABD≌△ACF,
則BF=CF;②由△ABD≌△ACF得到∠ACF=∠ABD=60°,然后利用∠FCD=180°-(∠ACB+∠ACF)進行計算;
(2)根據(jù)題意畫圖,與①一樣可證明△ABD≌△ACF,則∠ADB=∠AFC,∠DAB=∠FCA,于是∠AFC+∠DAC=∠ADB+∠DAB+∠BAC=∠ABC+∠BAC=60°+60°=120°.
解答:(1)①證明:∵△ABC和△ADF都是等邊三角形
∴AB=AC,AD=AF,∠BAC=∠DAF=60°,
∴∠BAC+∠CAD=∠DAF+∠CAD,
即∠BAD=∠CAF,
在△ABD和△ACF中
AB=AC
∠BAD=∠CAF
AD=AF
,
∴△ABD≌△ACF,
∴BF=CF;
②解:∵△ABD≌△ACF,
∴∠ACF=∠ABD=60°,
又∵∠ACB=60°,
∴∠FCD=180°-(∠ACB+∠ACF)=60°;
(2)解:如圖;  
∵△ABC和△ADF都是等邊三角,
∴AB=AC,AD=AF,∠BAC=∠DAF=60°,
∴∠BAC-∠BAF=∠DAF+∠BAF,
即∠BAD=∠CAF,
在△ABD和△ACF中
AB=AC
∠BAD=∠CAF
AD=AF
,
∴△ABD≌△ACF,
∴∠ADB=∠AFC,∠DAB=∠FCA,
∴∠AFC+∠DAC=∠ADB+∠DAB+∠BAC=∠ABC+∠BAC=60°+60°=120°.
故答案為∠AFC+∠DAC=120°.
點評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì):有兩組邊對應相等,且它們所夾的角相等,那么這兩個三角形全等;全等三角形的對應邊相等,對應角相等.也考查了等邊三角形的性質(zhì).
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某“研究性學習小組”遇到了以下問題,請參與:
已知,△ABC是等邊三角形且內(nèi)接于⊙O,取
AB
上異于A、B的點M.設直線CA與BM相交于點K,直線CB與AM相交于點N.
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
(1)如圖1,圖2,圖3,M分別為
AB
的中點、三分之一點、四分之一點,△ABC的邊長均為2,分別測量出AK、BN的長,計算AK•BN的值(精確到0.01)并將結(jié)果填入下表中:
  △ABC的邊長  AK•BN的值 
 圖1  
 圖2  2  
 圖3  2  
(2)如圖4,當M為
AB
上任意一點時,根據(jù)(1)的結(jié)果,猜想AK•BN與AB的數(shù)量關(guān)系式為
 
;
(3)對(2)中提出的猜想,依圖4給出證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

22、已知,△ABC是等邊三角形,將一塊含有30°角的直角三角板DEF如圖放置,讓三角板在BC所在的直線上向右平移,如圖1,當點E與點B重合時,點A恰好落在三角形的斜邊DF上.
(1)利用圖1證明:EF=2BC;
(2)在三角板的平移過程中,在圖2中線段EB=AH是否始終成立(假定AB,AC與三角板斜邊的交點為G、H)?如果成立,請證明;如果不成立,請說明理由?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,現(xiàn)給出四個論斷:①DB=DE;②CE=CD;③BD是△ABC的中線;④△ABC是等邊三角形.請以其中的三個為條件,余下的一個為結(jié)論,組成一個正確的命題(只需寫出一種),并給予證明.
已知:
△ABC是等邊三角形
△ABC是等邊三角形
BD是△ABC中線
BD是△ABC中線
;
CD=CE
CD=CE

求證:
DB=DE
DB=DE

證明:

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:△ABC是等邊三角形,△BDC是等腰三角形,其中∠BDC=120°,過點D作∠EDF=60°,分別交AB于E,交AC于F,連接EF.
(1)若BE=CF,求證:①△DEF是等邊三角形;②BE+CF=EF.
(2)若BE≠CF,即E、F分別是線段AB,AC上任意一點,BE+CF=EF還會成立嗎?請說明理由.

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