Question

10、以下統(tǒng)計(jì)圖描述了九年級(jí)（1）班學(xué)生在為期一個(gè)月的讀書月活動(dòng)中，三個(gè)階段（上旬、中旬、下旬）日人均閱讀時(shí)間的情況：

（1）從以上統(tǒng)計(jì)圖可知，九年級(jí)（1）班共有學(xué)生

50

人；
（2）圖1中a的值是

3

；
（3）從圖1，2中判斷，在這次讀書月活動(dòng)中，該班學(xué)生每日閱讀時(shí)間

普遍增加

（填“普遍增加了”或“普遍減少了”）；
（4）通過這次讀書月活動(dòng)，如果該班學(xué)生初步形成了良好的每日閱讀習(xí)慣，參照以上統(tǒng)計(jì)圖的變化趨勢(shì)，至讀書月活動(dòng)結(jié)束時(shí)，該班學(xué)生日人均閱讀時(shí)間在0.5～1小時(shí)的人數(shù)比活動(dòng)開展初期增加了

15

人．

Answer 1

分析：（1）由頻數(shù)之和等于數(shù)據(jù)總數(shù)計(jì)算總學(xué)生數(shù)；
（2）由頻數(shù)之和等于數(shù)據(jù)總數(shù)計(jì)算a的值；
（3）通過比較圖1，2可以得出學(xué)生每日閱讀時(shí)間普遍增加；
（4）開始時(shí)讀書時(shí)間在0.5-1小時(shí)的人數(shù)-活動(dòng)結(jié)束時(shí)讀書時(shí)間在0.5-1小時(shí)的人數(shù)=增加人數(shù)．

解答：解：
（1）九年級(jí)（1）班學(xué)生共有5+3+15+25+2=50人；

（2）a=50-30-15-2=3；

（3）通過比較圖1，2可以看出：該班學(xué)生每日閱讀時(shí)間普遍增加了；

（4）開始時(shí)讀書時(shí)間在0.5-1小時(shí)的人數(shù)為15人，活動(dòng)結(jié)束時(shí)讀書時(shí)間在0.5-1小時(shí)的人數(shù)為50×60%=30人，
則增加了30-15=15人．

點(diǎn)評(píng)：本題考查讀頻數(shù)分布直方圖、扇形圖及折線圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力．讀圖時(shí)要全面細(xì)致，要充分運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想來解決由統(tǒng)計(jì)圖形式給出的數(shù)學(xué)實(shí)際問題．