【題目】拋物線y=x2+bx+3的對稱軸為直線x=1.若關(guān)于x的一元二次方程x2+bx+3﹣t=0(t為實數(shù))在﹣2<x<3的范圍內(nèi)有實數(shù)根,則t的取值范圍是( )
A.12<t≤3B.12<t<4C.12<t≤4D.12<t<3
【答案】C
【解析】
根據(jù)給出的對稱軸求出函數(shù)解析式為y=-x22x+3,將一元二次方程-x2+bx+3t=0的實數(shù)根看做是y=-x22x+3與函數(shù)y=t的交點,再由﹣2<x<3確定y的取值范圍即可求解.
解:∵y=-x2+bx+3的對稱軸為直線x=-1,
∴b=2,
∴y=-x22x+3,
∴一元二次方程-x2+bx+3t=0的實數(shù)根可以看做是y=-x22x+3與函數(shù)y=t的交點,
∵當(dāng)x=1時,y=4;當(dāng)x=3時,y=-12,
∴函數(shù)y=-x22x+3在﹣2<x<3的范圍內(nèi)-12<y≤4,
∴-12<t≤4,
故選:C.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點D在反比例函數(shù)的圖象上,過點D作x軸的平行線交y軸于點B(0,2),過點A(,0)的直線y=kx+b與y軸于點C,且BD=2OC,tan∠OAC=.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)連接CD,試判斷線段AC與線段CD的關(guān)系,并說明理由;
(3)點E為x軸上點A左側(cè)的一點,且AE=BD,連接BE交直線CA于點M,求tan∠BMC的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于點,與交于點,與軸交于點,軸于點,且.
(1)求一次函數(shù)、反比例函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖像直接寫出的的取值范圍;
(3)點為反比例函數(shù)圖象上使得四邊形為菱形的一點,點為軸上的一動點,當(dāng)最大時,求點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年3月25日是全國中小學(xué)生安全教育日,前進(jìn)中學(xué)為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識,組全校學(xué)生參加安全知識競賽,從中抽取了部分學(xué)生成績(得分取正整數(shù),滿分為100分),各等級進(jìn)行統(tǒng)計(級.分-分;級.分分;級.分分;級.分分;級.分分),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,請你結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:
(1)_______.
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)該校共有名學(xué)生.若成績在分以下(含分)的學(xué)生安全意識不強(qiáng),有待進(jìn).步加強(qiáng)安全教育,則該校安全意識不強(qiáng)的學(xué)生約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,中,,點、同時從點出發(fā),以的速度分別沿、勻速運動,當(dāng)點到達(dá)點時,兩點同時停止運動,設(shè)運動時間為.過點作的垂線交于點,點與點關(guān)于直線對稱.
(1)當(dāng)_____時,點在的平分線上;
(2)當(dāng)_____時,點在邊上;
(3)設(shè)與重合部分的面積為,求與之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線y=kx+b經(jīng)過點A(0,2),B(﹣4,0)和拋物線y=x2.
(1)求直線的解析式;
(2)將拋物線y=x2沿著x軸向右平移,平移后的拋物線對稱軸左側(cè)部分與y軸交于點C,對稱軸右側(cè)部分拋物線與直線y=kx+b交于點D,連接CD,當(dāng)CD∥x軸時,求平移后得到的拋物線的解析式;
(3)在(2)的條件下,平移后得到的拋物線的對稱軸與x軸交于點E,P為該拋物線上一動點,過點P作拋物線對稱軸的垂線,垂足為Q,是否存在這樣的點P,使以點E,P,Q為頂點的三角形與△AOB相似?若存在,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象相交于點D,點A為直線y=x上一點,過點A作AC⊥x軸于點C,交反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象于點B,連接BD.
(1)若點B的坐標(biāo)為(8,2),則k= ,點D的坐標(biāo)為 ;
(2)若AB=2BC,且△OAC的面積為18,求k的值及△ABD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)數(shù)學(xué)理解:如圖①,是等腰直角三角形,過斜邊的中點作正方形,分別交,于點,,求證:;
(2)問題解決:如圖②,在任意直角內(nèi),找一點,過點作正方形,分別交,于點,,若,求的度數(shù);
(3)聯(lián)系拓廣;如圖③,在(2)的條件下,分別延長,,交于點,,若,,求的長.
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