在△ABC中,點D在線段AC上,點E在BC上,且DE∥AB將△CDE繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)得到△(使<180°),連接、,設(shè)直線與AC交于點O.

(1)如圖①,當(dāng)AC=BC時,:的值為______;
(2)如圖②,當(dāng)AC=5,BC=4時,求:的值;
(3)在(2)的條件下,若∠ACB=60°,且E為BC的中點,求△OAB面積的最小值.

(1)1(2)5:4(3)

解析試題分析: (1)1; 提示:△ACD′≌BCE′.
(2)解:∵DE∥AB,
∴△CDE∽△CAB.

由旋轉(zhuǎn)圖形的性質(zhì)得,,

 ∵,
 ∴
 ∴.
 ∴
。3)解:作BM⊥AC于點M,則BM=BC·sin60°=2
 ∵E為BC中點,
 ∴CE=BC=2.
 △CDE旋轉(zhuǎn)時,點在以點C為圓心、CE長為半徑的圓上運動.
 ∵CO隨著的增大而增大,
 ∴當(dāng)與⊙C相切時,即=90°時最大,
 則CO最大.
∴此時=30°,=BC=2=CE.
∴點在AC上,即點與點O重合.
∴CO==2.
又∵CO最大時,AO最小,且AO=AC-CO=3.

考點:本題考查了圖形的旋轉(zhuǎn),三角形面積求法
點評:此類試題屬于難度很大的綜合性試題,考生在解答此類試題時要注意掌握好一些基本知識

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

13、如圖,在△ABC中,點D在AB上,請再添一個適當(dāng)?shù)臈l件,使△ADC∽△ACB,那么可添加的條件是
∠ACD=∠B

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:△ABC中,AB=AC.
(1)如圖①,點O在BC邊上,且OB=OC,過O作OD⊥AB于點D,作OE⊥AC于點E,求證:OD=OE;
(2)如圖②,點O在△ABC的內(nèi)部,且OB=OC,過點O作OD⊥AB于點D,作OE⊥AC于點E,OD=OE還成立嗎?若成立請證明,若不成立,請說明理由;
(3)點O在△ABC的外部,且OB=OC,過點O作OD⊥AB的延長線于點D,作OE⊥AC的延長線于點E,OD=OE還成立嗎?請直接回答是否成立即可,不需要說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中數(shù)學(xué)單元提優(yōu)測試卷-相似的判定解答題(帶解析) 題型:解答題

如圖,在△ABC中,∠A=90°,AB=2cm,AC=4cm.動點P從點A出發(fā),沿AB方向以1cm/s的速度向點B運動,動點Q從點B同時出發(fā),沿BA方向以1cm/s的速度向點A運動.當(dāng)點P到達(dá)點B時,P,Q兩點同時停止運動,以AP為一邊向上作正方形APDE,過點Q作QF∥BC,交AC于點F.設(shè)點P的運動時間為ts,正方形和梯形重合部分的面積為Scm2
(1)當(dāng)t= _________ s時,點P與點Q重合;
(2)當(dāng)t= _________ s時,點D在QF上;
(3)當(dāng)點P在Q,B兩點之間(不包括Q,B兩點)時,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中數(shù)學(xué)單元提優(yōu)測試卷-相似的判定解答題(解析版) 題型:解答題

如圖,在△ABC中,∠A=90°,AB=2cm,AC=4cm.動點P從點A出發(fā),沿AB方向以1cm/s的速度向點B運動,動點Q從點B同時出發(fā),沿BA方向以1cm/s的速度向點A運動.當(dāng)點P到達(dá)點B時,P,Q兩點同時停止運動,以AP為一邊向上作正方形APDE,過點Q作QF∥BC,交AC于點F.設(shè)點P的運動時間為ts,正方形和梯形重合部分的面積為Scm2

(1)當(dāng)t= _________ s時,點P與點Q重合;

(2)當(dāng)t= _________ s時,點D在QF上;

(3)當(dāng)點P在Q,B兩點之間(不包括Q,B兩點)時,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知:△ABC中,AB=AC.
(1)如圖①,點O在BC邊上,且OB=OC,過O作OD⊥AB于點D,作OE⊥AC于點E,求證:OD=OE;
(2)如圖②,點O在△ABC的內(nèi)部,且OB=OC,過點O作OD⊥AB于點D,作OE⊥AC于點E,OD=OE還成立嗎?若成立請證明,若不成立,請說明理由;
(3)點O在△ABC的外部,且OB=OC,過點O作OD⊥AB的延長線于點D,作OE⊥AC的延長線于點E,OD=OE還成立嗎?請直接回答是否成立即可,不需要說明理由.
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