如圖所示是一個(gè)等邊三角形，按下列要求分割圖形

（1）用1條線段把圖①分割成2個(gè)全等三角形圖形

（2）用3條線段把圖②分割成3個(gè)全等三角形圖形

（3）用3條線段把圖③分割成4個(gè)全等三角形圖形


 解：如圖：①作高；②作角平分線；③連接各中點(diǎn)

．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，要從△ABC得到△DEF，需（　�。�

A．把△ABC向左平移4個(gè)單位，再向下平移2個(gè)單位

B．把△ABC向右平移4個(gè)單位，再向下平移2個(gè)單位

C．把△ABC向右平移4個(gè)單位，再向上平移2個(gè)單位

D．把△ABC向左平移4個(gè)單位，再向上平移2個(gè)單位

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 B

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，若△ABC≌△A1B1C1，且∠A=110°，∠B=40°，則∠C1=　______度.

   

　

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利用全等三角形測(cè)距離，其結(jié)論依據(jù)是
　_________　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知a為實(shí)數(shù)，求代數(shù)式－＋的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


教師節(jié)到了，為了表示對(duì)老師的敬意，小明做了兩幅大小不同的正方形壁畫送給老師，其中一幅面積為800cm2，另一幅面積為450cm2，他想如果再用金彩帶把兩幅壁畫的邊鑲上會(huì)更漂亮，他現(xiàn)在有1.2m長(zhǎng)的金彩帶，請(qǐng)你幫忙算一算，他的金彩帶夠用嗎? 如果不夠用，還需買多長(zhǎng)的金彩帶? （≈1.414，結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，E、F是平行四邊形對(duì)角線AC上的兩點(diǎn)，并且AE＝CF．求證：四邊形BFDE是平行四邊形．判定平行四邊形的方法很多，在具體應(yīng)用時(shí)，到底用哪種方法更好呢？

小明、小華、小穎三位同學(xué)對(duì)此題進(jìn)行探討，給出了各自不同的證明如下：

小明的證明方法：

∵　四邊形ABCD是平行四邊形，

∴　AD∥BC，AD＝BC．

∴　∠DAE＝∠BCF．

又　AE＝CF，

∴　△AED≌△CFB．

∴　DE＝BF，∠AED＝∠CFB．

∴　∠DEF＝∠BFE．

∴　ED∥BF．

∴　四邊形BEDF是平行四邊形．

小華的證明方法：

∵　四邊形ABCD是平行四邊形，

∴　AD∥BC，AD＝BC．

∴　∠DAE＝∠BCF．

又　AE＝CF，

∴　△AED≌△CFB．

∴　DE＝BF．

同理可證△ABE≌△CDF．

∴　BE＝DF．

∴　四邊形BEDF是平行四邊形．

小穎的證明方法：

如圖，連接BD交AC于點(diǎn)O．

∵　四邊形ABCD是平行四邊形，

∴　AO＝OC，BO＝OD．

又　AE＝CF，

∴　OE＝OF．

由BO＝OD，OE＝OF知四邊形BEDF是平行四邊形．

就這三名同學(xué)的證明方法，你認(rèn)為哪一種方法最為簡(jiǎn)捷？從中你得到什么啟示？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，△ABO≌△ACO，請(qǐng)?jiān)趫D形中找出其他的全等三角形，并用全等符號(hào)表示．

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同步練習(xí)冊(cè)答案