【題目】有理數a,b在數軸上的表示如圖所示,則下列結論中:①ab<0,② ,③a+b<0, ④a﹣b<0,⑤a<|b|,⑥﹣a>﹣b,正確的有( )
A.2個
B.3個
C.4個
D.5個
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,墻面OC與地面OD垂直,一架梯子AB長5米,開始時梯子緊貼墻面,梯子頂端A沿墻面勻速每分鐘向下滑動1米,x分鐘后點A滑動到點A′,梯子底端B沿地面向左滑動到點B′,OB′=y米,滑動時梯子長度保持不變.
(1)當x=1時,y= 米;
(2)求y關于x的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)研究(2)中函數圖象及其性質.
①填寫下表,并在所給的坐標系中畫出函數圖象;
②如果點P(x,y)在(2)中的函數圖象上,求證:點P到點Q(5,0)的距離是定值;
(4)梯子底端B沿地面向左滑動的速度是
A.勻速 B.加速 C.減速 D.先減速后加速.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】根據圖1,圖2所提供的信息,解答下列問題:
(1)2007年海南省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為 元,比2006年增長 %;
(2)求2008年海南省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入(精確到1元),并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)根據圖1指出:2005﹣2008年海南省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入逐年 (填“增加”或“減少”).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】延慶區(qū)某中學七年級(1)(2)兩個班共104人,要去延慶地質博物館進行社會大課堂活動,老師指派小明到網上查閱票價信息,小明查得票價如圖:
其中(1)班不足50人,經估算,如果兩個班都以班為單位購票,一共應付1240元.
(1)兩個班各有多少學生?
(2)如果兩個班聯(lián)合起來,作為一個團體購票,可以省多少錢?
(3)如果七年級(1)班單獨組織去博物館參觀,你認為如何購票最省錢?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某班學生在希望工程獻愛心的捐獻活動中,將省下的零用錢為貧困山區(qū)失學兒童捐款,有15位同學捐了20元,20位同學捐了10元,3位同學捐了8元,10位同學捐了5元捐了,2位同學捐了3元,則該班學生共捐款___________元,平均捐款__________元,其中眾數是_____________元.
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【題目】某果農種了44棵蘋果樹,收獲時,他先隨意采摘了5棵蘋果樹,稱得每棵樹上的蘋果重量如下(單位:千克):36,34,35,38,39.
(1)根據樣本平均數估計今年蘋果總產量;
(2)根據市場上蘋果的銷售價為5元/千克,則今年該果農的收入大約為多少元?
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【題目】問題呈現(xiàn):
如圖1,⊙O是Rt△ABC的外接圓,∠ABC=90°,弦BD=BA,BE⊥DC交DC的延長線于點E.求證:BE是⊙O的切線.
問題分析:
連接OB,要證明BE是⊙O的切線,只要證明OB ____ BE,由題意知∠E=90°,故只需證明OB ___ DE.
解法探究:
(1)小明對這個問題進行了如下探索,請補全他的證明思路:
如圖2,連接AD,由∠ECB是圓內接四邊形ABCD的一個外角,可證∠ECB=∠BAD,因為OB=OC,所以 __ ,因為BD=BA,所以 ______ ,利用同弧所對的圓周角相等和等量代換,得到 ____ ,所以DE∥OB,從而證明出BE是⊙O的切線.
(2)如圖3,連接AD,作直徑BF交AD于點H,小麗發(fā)現(xiàn)BF⊥AD,請說明理由.
(3)利用小麗的發(fā)現(xiàn),請證明BE是⊙O的切線.(要求給出兩種不同的證明方法).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在⊙O中,AB為直徑,C為⊙O上一點.
(Ⅰ)如圖1.過點C作⊙O的切線,與AB的延長線相交于點P,若∠CAB=27°,求∠P的大;
(Ⅱ)如圖2,D為上一點,且OD經過AC的中點E,連接DC并延長,與AB的延長線相交于點P,若∠CAB=10°,求∠P的大。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將拋物線y=x2平移得到拋物線y=x2+5,下列敘述正確的是( )
A.向上平移5個單位
B.向下平移5個單位
C.向左平移5個單位
D.向右平移5個單位
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