某校一個(gè)年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)體能測(cè)試的頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)，繪成直方圖．則下列結(jié)論：

①該校有80人參加跳繩體能測(cè)試；

②每分鐘跳繩次數(shù)在75次以上(含75次)為達(dá)標(biāo)，估計(jì)該年級(jí)達(dá)標(biāo)率為90％；

③每分鐘跳繩次數(shù)大于99而小于150次的人數(shù)有56人；

④估計(jì)參加測(cè)試學(xué)生的最好成績(jī)?yōu)槊糠昼?75次．

其中一定正確的結(jié)論是

[　　]

A．①②③
B．②③④
C．①④③
D．①②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了了解小學(xué)生的體能情況，抽取了某校一個(gè)年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試．將所精英家教網(wǎng)得數(shù)據(jù)整理后，畫出頻率分布直方圓如下．已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別為：0.1，0.3，0.4，第一小組的頻數(shù)為5．
（1）求第四小組的頻率；
（2）問參加這次測(cè)試的學(xué)生數(shù)是多少？
（3）若次數(shù)在75次以上（含75次）為達(dá)標(biāo)，試估計(jì)該年級(jí)學(xué)生跳繩測(cè)試的達(dá)標(biāo)率是多少；
（4）問這次測(cè)試中，學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在四個(gè)小組中的哪個(gè)小組內(nèi)？并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

20、兩會(huì)前期，群眾普遍反映自行車丟失較為嚴(yán)重．為此，某校八年級(jí)部分學(xué)生在本市搞了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容：“是否丟過自行車，以及丟車后采取的對(duì)策”，他們隨機(jī)采訪了600名群眾，并將所得的數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“丟過自行車”和“沒有丟過自行車”的百分比；
（2）如果該市常住人口約180萬，那么請(qǐng)你估算該市常住人口中大約有多少人丟過自行車？
（3）請(qǐng)你對(duì)“丟車”這一現(xiàn)象，提出自己的一條合理化建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

兩會(huì)前期，群眾普遍反映自行車丟失較為嚴(yán)重．為此，某校八年級(jí)部分學(xué)生在本市搞了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容：“是否丟過自行車，以及丟車后采取的對(duì)策”，他們隨機(jī)采訪了600名群眾，并將所得的數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“丟過自行車”和“沒有丟過自行車”的百分比；
（2）如果該市常住人口約180萬，那么請(qǐng)你估算該市常住人口中大約有多少人丟過自行車？
（3）請(qǐng)你對(duì)“丟車”這一現(xiàn)象，提出自己的一條合理化建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2009年遼寧省鐵嶺市龍首實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考數(shù)學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

兩會(huì)前期，群眾普遍反映自行車丟失較為嚴(yán)重．為此，某校八年級(jí)部分學(xué)生在本市搞了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容：“是否丟過自行車，以及丟車后采取的對(duì)策”，他們隨機(jī)采訪了600名群眾，并將所得的數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“丟過自行車”和“沒有丟過自行車”的百分比；
（2）如果該市常住人口約180萬，那么請(qǐng)你估算該市常住人口中大約有多少人丟過自行車？
（3）請(qǐng)你對(duì)“丟車”這一現(xiàn)象，提出自己的一條合理化建議．

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