已知∠AOB,按如下步驟作圖:以O(shè)為圓心,任意長(zhǎng)為半徑作弧,分別交OA、OB于點(diǎn)D、E;分別以D、E為圓心、OD長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧在∠AOB的內(nèi)部交于點(diǎn)C;作射線OC,并連接線段DC、EC、DE.小彬根據(jù)作圖得出以下結(jié)論:①OC平分∠AOB;②△ODE≌△CDE;③四邊形ODCE是菱形;④DE=DC;⑤OC與DE互相垂直平分.其中正確的是


  1. A.
    ①③⑤
  2. B.
    ①②③⑤
  3. C.
    ①③④⑤
  4. D.
    ②③④⑤
B
分析:首先根據(jù)題意畫(huà)出圖形,由題意得:OD=OE=CD=EC,即可證得四邊形ODCE是菱形,由菱形的性質(zhì),即可判定OC平分∠AOB,OC與DE互相垂直平分;又由SSS可判定△ODE≌△CDE.
解答:解:如圖:∵由題意得:OD=OE=CD=EC,
∴四邊形ODCE是菱形;故③正確;
∴OC平分∠AOB,OC與DE互相垂直平分;故①⑤正確;
在△ODE和△CDE中,
,
∴△ODE≌△CDE(SSS);故②正確;
∵當(dāng)∠AOB=60°時(shí),DE=CD=CE=OA=OE,
此題沒(méi)有∠AOB的度數(shù),故④錯(cuò)誤.
∴其中正確的是:①②③⑤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題考查了菱形的判定與性質(zhì)以及全等三角形的判定.此題難度適中,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知∠AOB,按如下步驟作圖:以O(shè)為圓心,任意長(zhǎng)為半徑作弧,分別交OA、OB于點(diǎn)D、E;分別以D、E為圓心、OD長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧在∠AOB的內(nèi)部交于點(diǎn)C;作射線OC,并連接線段DC、EC、DE.小彬根據(jù)作圖得出以下結(jié)論:①OC平分∠AOB;②△ODE≌△CDE;③四邊形ODCE是菱形;④DE=DC;⑤OC與DE互相垂直平分.其中正確的是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•新區(qū)二模)在圖形的全等變換中,有旋轉(zhuǎn)變換,翻折(軸對(duì)稱)變換和平移變換.一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師組織大家利用矩形進(jìn)行圖形變換的探究活動(dòng).
(1)第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),在如圖1-1的矩形ABCD中,AC、BD相交于點(diǎn)O,Rt△ADC可以由Rt△ABC經(jīng)過(guò)一種變換得到,請(qǐng)你寫出這種變換的過(guò)程
將△ABC繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180°后可得到△ADC
將△ABC繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180°后可得到△ADC


(2)第二小組同學(xué)將矩形紙片ABCD按如下順序進(jìn)行操作:對(duì)折、展平,得折痕EF(如圖2-1);再沿GC折疊,使點(diǎn)B落在EF上的點(diǎn)B′處(如圖2-2),這樣能得到∠B′GC的大小,你知道∠B′GC的大小是多少嗎?請(qǐng)寫出求解過(guò)程.
(3)第三小組的同學(xué),在一個(gè)矩形紙片上按照?qǐng)D3-1的方式剪下△ABC,其中BA=BC,將△ABC沿著直線AC的方向依次進(jìn)行平移變換,每次均移動(dòng)AC的長(zhǎng)度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如圖3-2.已知AH=AI,AC長(zhǎng)為a,現(xiàn)以AD、AF和AH為三邊構(gòu)成一個(gè)新三角形,已知這個(gè)新三角形面積小于15
15
,請(qǐng)你幫助該小組求出a可能的最大整數(shù)值.

(4)探究活動(dòng)結(jié)束后,老師給大家留下了一道探究題:
如圖4-1,已知AA′=BB′=CC′=2,∠AOB′=∠BOC′=∠COA′=60°,請(qǐng)利用圖形變換探究S△AOB′+S△BOC′+S△COA′
3
的大小關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省江陰市九年級(jí)5月中考適應(yīng)性訓(xùn)練(二模)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師組織大家利用矩形進(jìn)行圖形變換的探究活動(dòng).

(1)第一小組同學(xué)將矩形紙片ABCD按如下順序進(jìn)行操作:對(duì)折、展平,得折痕EF(如圖1);再沿GC折疊,使點(diǎn)B落在EF上的點(diǎn)B'處(如圖2),這樣能得到∠B'GC的大小,你知道∠B'GC的大小是多少嗎?請(qǐng)寫出求解過(guò)程.

(2)第二小組的同學(xué),在一個(gè)矩形紙片上按照?qǐng)D3的方式剪下△ABC,其中BA=BC,將△ABC沿著直線AC的方向依次進(jìn)行平移變換,每次均移動(dòng)AC的長(zhǎng)度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如圖4.已知AH=AI,AC長(zhǎng)為a,現(xiàn)以AD、AF和AH為三邊構(gòu)成一個(gè)新三角形,已知這個(gè)新三角形面積小于15,請(qǐng)你幫助該小組求出a可能的最大整數(shù)值.

(3)探究活動(dòng)結(jié)束后,老師給大家留下了一道探究題:

如圖5,已知AA'=BB'=CC'=2,∠AOB'=∠BOC'=∠COA'=60°,

請(qǐng)利用圖形變換探究S△AOB'+S△BOC'+S△COA'與的大小關(guān)系.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市新區(qū)九年級(jí)二模數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題

在圖形的全等變換中,有旋轉(zhuǎn)變換,翻折(軸對(duì)稱)變換和平移變換.一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師組織大家利用矩形進(jìn)行圖形變換的探究活動(dòng).

(1)第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),在如圖1-1的矩形ABCD中,ACBD相交于點(diǎn)O,Rt△ADC可以由Rt△ABC經(jīng)過(guò)一種變換得到,請(qǐng)你寫出這種變換的過(guò)程  ▲ 

(2)第二小組同學(xué)將矩形紙片ABCD按如下順序進(jìn)行操作:對(duì)折、展平,得折痕EF(如圖2-1);再沿GC折疊,使點(diǎn)B落在EF上的點(diǎn)B'處(如圖2-2),這樣能得到∠B'GC的大小,你知道∠B'GC的大小是多少嗎?請(qǐng)寫出求解過(guò)程.

(3)第三小組的同學(xué),在一個(gè)矩形紙片上按照?qǐng)D3-1的方式剪下△ABC,其中BABC,將△ABC沿著直線AC的方向依次進(jìn)行平移變換,每次均移動(dòng)AC的長(zhǎng)度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如圖3-2.已知AH=AI,判斷以AD、AFAH為三邊能否構(gòu)成三角形?若能構(gòu)成,請(qǐng)判斷這個(gè)三角形的形狀,若不能構(gòu)成,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(4)探究活動(dòng)結(jié)束后,老師給大家留下了一道探究題:如圖4-1,已知AA'BB'CC'=4,∠AOB'=∠BOC'=∠COA'=60°,請(qǐng)利用圖形變換探究SAOB'+SBOC'+SCOA'的大小關(guān)系.

 

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