【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，A（1，1），B（﹣1，1），C（﹣1，﹣2），D（1，﹣2）．把一條長(zhǎng)為2014個(gè)單位長(zhǎng)度且沒(méi)有彈性的細(xì)線（線的粗細(xì)忽略不計(jì)）的一端固定在點(diǎn)A處，并按A﹣B﹣C﹣D﹣A…的規(guī)律繞在四邊形ABCD的邊上，則細(xì)線另一端所在位置的點(diǎn)的坐標(biāo)是

【答案】（-1,-1）
【解析】∵A（1，1），B（﹣1，1），C（﹣1，﹣2），D（1，﹣2），
∴AB=2，BC=3，CD=2，DA=3，
所以繞在四邊形ABCD一周的細(xì)線的長(zhǎng)度為2+3+2+3=10，
201410=2014，
∴細(xì)線另一端在繞四邊形ABCD第202圈的第4個(gè)單位長(zhǎng)度的位置，即從點(diǎn)B向下沿BC方向2個(gè)單位長(zhǎng)度所在的點(diǎn)的坐標(biāo)，即（-1，-1）.
所以答案是：（-1，-1）.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)產(chǎn)越野車“BJ40”中，哪個(gè)數(shù)字或字母既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形（ ）
A.B
B.J
C.4
D.0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】等腰三角形一腰上的高與另一腰的夾角為40°，則它的頂角的度數(shù)為度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果|a|=|b|，那么a，b兩個(gè)實(shí)數(shù)一定是（ ）
A.都等于0
B.一正一負(fù)
C.相等
D.相等或互為相反數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面哪個(gè)點(diǎn)不在函數(shù) 的圖像上( )
A.（-5，13）
B.（0.5，2）
C.（3，0）
D.（1，1）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】直線AB與x軸交于點(diǎn)A（2，0），與y軸交于點(diǎn)B（0，-4）．
（1）求直線AB的解析式。
（2）若直線CD與AB平行，且直線CD與y軸的交點(diǎn)與B點(diǎn)相距2個(gè)單位，則直線CD的解析式為。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化，打造書(shū)香校園”活動(dòng)中，學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng)：“A﹣國(guó)學(xué)誦讀”、“B﹣演講”、“C﹣課本劇”、“D﹣書(shū)法”，要求每位同學(xué)必須且只能參加其中一項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校為了了解學(xué)生的意愿，隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

（1）如圖，希望參加活動(dòng)C占20%，希望參加活動(dòng)B占15%，則被調(diào)查的總?cè)藬?shù)為 人，扇形統(tǒng)計(jì)圖中，希望參加活動(dòng)D所占圓心角為 度，根據(jù)題中信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．

（2）學(xué)�，F(xiàn)有800名學(xué)生，請(qǐng)根據(jù)圖中信息，估算全校學(xué)生希望參加活動(dòng)A有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在矩形AOBC中，O為坐標(biāo)原點(diǎn)，OA、OB分別在x軸、y軸上，點(diǎn)B的坐標(biāo)為（0，），∠ABO=30°，將△ABC沿AB所在直線對(duì)折后，點(diǎn)C落在點(diǎn)D處，則點(diǎn)D的坐標(biāo)為（ ）

A．（，） B．（2，） C．（，） D．（，3﹣）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，拋物線y1=（x+1）2+1與y2=a（x﹣4）2﹣3交于點(diǎn)A（1，3），過(guò)點(diǎn)A作x軸的平行線，分別交兩條拋物線于B、C兩點(diǎn)，且D、E分別為頂點(diǎn)．則下列結(jié)論：①a=；②AC=AE；③△ABD是等腰直角三角形；④當(dāng)x＞1時(shí)，y1＞y2　 其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是（ )

A. 1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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