【題目】(1)根據(jù)畫函數(shù)圖象的步驟,在如圖的直角坐標(biāo)系中,畫出函數(shù)y=|x|的圖象;
(2)求證:無(wú)論m取何值,函數(shù)y=mx﹣2(m﹣1)的圖象經(jīng)過(guò)的一個(gè)確定的點(diǎn);
(3)若(1),(2)中兩圖象圍成圖形的面積剛好為2,求m值.
【答案】(1)作圖見解析;(2)證明見解析;(3)m=.
【解析】
試題本題主要考查的是一次函數(shù)的圖象和性質(zhì),掌握一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
(1)將函數(shù)y=|x|,變形為y=x(x≥0),y=﹣x(x≤0),然后利用兩點(diǎn)法畫出函數(shù)圖象即可;
(2)將函數(shù)解析式變形為:y=(x﹣2)+2,從而可知直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,2);
(3)首先由勾股定理求得OC的長(zhǎng),然后根據(jù)三角形的面積為2,可求得OD的長(zhǎng)度,從而可得到點(diǎn)D的坐標(biāo),將點(diǎn)D的坐標(biāo)代入函數(shù)解析式可求得m的值.
試題解析:解:(1)當(dāng)x≥0時(shí),y=|x|=x,即y=x(x≥0),將x=0代入得:y=0;將x=1代入得:y=1,
當(dāng)x≤0時(shí),y=|x|=﹣x,即y=﹣x(x≤0),將x=0代入得:y=0;將x=﹣1代入得:y=1.
過(guò)點(diǎn)O(0,0),A(﹣1,1)作射線OA,過(guò)點(diǎn)0(0,0),B(1,1)作射線OB,
函數(shù)y=|x|的圖象如圖所示:
(2)∵y=mx﹣2(m﹣1)=m(x﹣2)+2,
∴x﹣2=0,y=2
∴x=2,y=2,
即函數(shù)圖象過(guò)定點(diǎn)(2,2)…(6分)
(3)如下圖:
∵函數(shù)y=mx﹣2(m﹣1)的圖象經(jīng)過(guò)頂點(diǎn)(2,2)
∴OC==2.
∴ODOC=2,
∴OD=,
所以點(diǎn)D的坐標(biāo)為(﹣1,1).
將x=﹣1,y=1代入y=mx﹣2(m﹣1)得:m=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校舉辦“大愛鎮(zhèn)江”征文活動(dòng),小明為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)以三座山為背景的圖標(biāo)(如圖),現(xiàn)用紅、黃兩種顏色對(duì)圖標(biāo)中的A、B、C三塊三角形區(qū)域分別涂色,一塊區(qū)域只涂一種顏色.
(1)請(qǐng)用樹狀圖列出所有涂色的可能結(jié)果;
(2)求這三塊三角形區(qū)域中所涂顏色是“兩塊黃色、一塊紅色”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉,某校開展體育“大課間”活動(dòng),學(xué)校決定在學(xué)生中開設(shè)A:籃球,B:立定跳遠(yuǎn),C:跳繩,D:跑步,E:排球五種活動(dòng)項(xiàng)目.為了了解學(xué)生對(duì)五種項(xiàng)目的喜歡情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校有1200名在校學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)喜歡排球的學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為響應(yīng)區(qū)“美麗廣西 清潔鄉(xiāng)村”的號(hào)召,某校開展“美麗廣西 清潔校園”的活動(dòng),該校經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),計(jì)算出需要綠化的面積為498m2 , 綠化150m2后,為了更快的完成該項(xiàng)綠化工作,將每天的工作量提高為原來(lái)的1.2倍.結(jié)果一共用20天完成了該項(xiàng)綠化工作.該項(xiàng)綠化工作原計(jì)劃每天完成多少m2?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】[感知發(fā)現(xiàn)]:如圖,是一個(gè)“豬手”圖,AB∥CD,點(diǎn)E在兩平行線之間,連接BE,DE ,我們發(fā)現(xiàn):∠E=∠B+∠D
證明如下:過(guò)E點(diǎn)作EF∥AB.
∠B=∠1(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等.)
又AB∥CD(已知)
CD∥EF(如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行.)
∠2=∠D(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等.)
∠1+∠2=∠B+∠D(等式的性質(zhì)1.)
即:∠E=∠B+∠D
[類比探究]:如圖是一個(gè)“子彈頭”圖,AB∥CD,點(diǎn)E在兩平行線之間,連接BE,DE.試探究∠E+∠B+∠D=360°.寫出證明過(guò)程.
[創(chuàng)新應(yīng)用]:
(1).如圖一,是兩塊三角板按如圖所示的方式擺放,使直角頂點(diǎn)重合,斜邊平行,請(qǐng)直接寫出∠1的度數(shù).
(2).如圖二,將一個(gè)長(zhǎng)方形ABCD按如圖的虛線剪下,使∠1=120,∠FEQ=90°. 請(qǐng)直接寫出∠2的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們知道對(duì)于一個(gè)圖形,通過(guò)不同的方法計(jì)算圖形的面積可以得到一個(gè)數(shù)學(xué)等式.例如:由圖1可得到.
(1)寫出由圖2所表示的數(shù)學(xué)等式:________.
(2)寫出由圖3所表示的數(shù)學(xué)等式:________.
(3)已知實(shí)數(shù),,滿足,.
①求的值.
②求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對(duì)稱軸為直線x=1,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,0),其中部分圖象如圖所示,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.4ac<b2
B.方程ax2+bx+c=0的兩個(gè)根是x1=﹣1,x2=3;
C.當(dāng)y>0時(shí),x的取值范圍是﹣1≤x<3
D.當(dāng)x<0時(shí),y隨x增大而增大
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在四邊形OABC中,AB∥OC,BC⊥x軸于點(diǎn)C,A(2,﹣2),B(6,﹣2),動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā),沿著x軸正方向以每秒2個(gè)單位的速度移動(dòng),過(guò)點(diǎn)P作PQ垂直于直線OA,垂足為點(diǎn)Q,設(shè)點(diǎn)P移動(dòng)的時(shí)間t秒(0<t<4).△OPQ與四邊形OABC重疊部分的面積為S.
(1)求經(jīng)過(guò)O、A、B三點(diǎn)的拋物線的解析式;
(2)若將△OPQ沿著直線PQ翻折得到△O′PQ,則當(dāng)t=時(shí),點(diǎn)O′恰好在拋物線上.
(3)在(2)的條件下,記△O′PQ與四邊形OABC重疊的面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并注明自變量的取值范圍.
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