23、某區(qū)七年級(jí)有3000名學(xué)生參加“安全伴我行知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng).為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中抽取了若干名學(xué)生的得分(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行了分組統(tǒng)計(jì).(除最后一組外,每組含最小值,不含最大值)

請(qǐng)你根據(jù)不完整的頻率分布表,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全以上頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)請(qǐng)你估計(jì)全區(qū)七年級(jí)學(xué)生中得分超過(guò)80分(含80分)的學(xué)生人數(shù)有多少?低于60分的學(xué)生人數(shù)有多少?
分析:(1)首先根據(jù)某一組的已知頻數(shù)與已知頻率計(jì)算出抽取的學(xué)生數(shù),然后計(jì)算各組200-的頻數(shù)、頻率,最后補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
(2)超過(guò)80分(含80分)的學(xué)生數(shù)就是第四、五組的學(xué)生數(shù)之和.低于60分的學(xué)生數(shù)就是第一組的學(xué)生數(shù),首先求得樣本中這兩組的頻率,乘以全區(qū)七年級(jí)參賽總?cè)藬?shù)即可求解..
解答:解:(1)抽取的學(xué)生數(shù)為:16÷0.08=200.所以第三組的頻數(shù)為:200-10-16-62-72=40.第一組的頻率為:10÷200=0.05.第四組的頻率為:62÷200=0.31.
補(bǔ)全的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖如下:

(2)超過(guò)80分(含80分)的學(xué)生數(shù)為3000(0.31+0.36)=2010人;
低于60分的學(xué)生數(shù)為:3000×0.05=150人
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問(wèn)題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某區(qū)七年級(jí)有3000名學(xué)生參加“安全伴我行知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng).為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中抽取了200名學(xué)生的得分(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
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請(qǐng)你根據(jù)不完整的頻率分布表,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定得分低于59.5分評(píng)為“D”,59.5~69.5分評(píng)為“C”,69.5~89.5分評(píng)為“B”,89.5~100.5分評(píng)為“A”.這次全區(qū)七年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生約有多少學(xué)生參賽成績(jī)被評(píng)為“D”如果隨機(jī)抽查一名參賽學(xué)生的成績(jī)等級(jí),則這名學(xué)生的成績(jī)被評(píng)為“A”、“B”、“C”、“D”哪一個(gè)等級(jí)的可能性大?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某區(qū)七年級(jí)有3000名學(xué)生參加“安全伴我行知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng),為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中抽取了200名學(xué)生的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì):
分組 頻數(shù) 頻率
49.5-59.5 10
59.5-69.5 16 0.08
69.5-79.5 0.20
79.5-89.5 62
89.5-100.5 72 0.36
請(qǐng)你根據(jù)不完整的頻率分布表解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定得分低于59.5分評(píng)為D,59.5-69.5分評(píng)為C,69.5-89.5分評(píng)為B,89.5-100.5分評(píng)為A.這次全區(qū)七年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生約有多少人參賽成績(jī)被評(píng)為D?如果隨機(jī)抽查一名參賽學(xué)生的成績(jī)等級(jí),則這名學(xué)生的成績(jī)被評(píng)為A、B、C、D哪一個(gè)等級(jí)的可能性大?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)根據(jù)圖、表信息,請(qǐng)你再提出一個(gè)問(wèn)題并解答.

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分組

頻數(shù)

頻率

49.5~59.5

10

 

59.5~69.5

16

0.08

69.5~79.5

 

0.20

79.5~89.5

62

 

89.5~100.5

72

0.36

請(qǐng)你根據(jù)不完整的頻率分布表,解答下列問(wèn)題:

(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(2)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定得分低于59.5分評(píng)為“D”,59.5~69.5分評(píng)為“C”,69.5~89.5分評(píng)為“B”,89.5~100.5分評(píng)為“A”.這次全區(qū)七年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生約有多少學(xué)生參賽成績(jī)被評(píng)為“D”?如果隨機(jī)抽查一名參賽學(xué)生的成績(jī)等級(jí),則這名學(xué)生的成績(jī)被評(píng)為“A”.“B”.“C”.“D”哪一個(gè)等級(jí)的可能性大?請(qǐng)說(shuō)明理由.

 

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(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定得分低于59.5分評(píng)為“D”,59.5~69.5分評(píng)為“C”,69.5~89.5分評(píng)為“B”,89.5~100.5分評(píng)為“A”.這次全區(qū)七年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生約有多少學(xué)生參賽成績(jī)被評(píng)為“D”如果隨機(jī)抽查一名參賽學(xué)生的成績(jī)等級(jí),則這名學(xué)生的成績(jī)被評(píng)為“A”、“B”、“C”、“D”哪一個(gè)等級(jí)的可能性大?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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