下列結(jié)論:①一個(gè)三角形的3個(gè)外角的度數(shù)之比為2:3:4,則與之相應(yīng)的3個(gè)內(nèi)角度數(shù)之比為4:3:2;②在△ABC中,若∠A=2∠B=3∠C,則△ABC為直角三角形;③在圖形的平移中,連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段互相平行且相等;④一個(gè)多邊形的邊數(shù)每增加一條,這個(gè)多邊形的內(nèi)角和就增加180°;⑤一個(gè)五邊形最多有3個(gè)內(nèi)角是直角;⑥兩條平行直線被第三條直線所截,同旁內(nèi)角的角平分線互相平行.其中錯(cuò)誤結(jié)論有( 。
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)
分析:①根據(jù)三角形的外角和定理及內(nèi)角和定理分別求出各對(duì)應(yīng)角的度數(shù)即可解答;
②根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理解答即可;
③根據(jù)平移的性質(zhì)解答即可;
④根據(jù)多邊形的內(nèi)角和定理解答即可;
⑤由五邊形的內(nèi)角和定理及多邊形的每個(gè)內(nèi)角不等于180°解答;
⑥由角平分線的性質(zhì)及三角形內(nèi)角和定理解答即可.
解答:解:①錯(cuò)誤,∵三角形的3個(gè)外角的度數(shù)之比為2:3:4,
∴3個(gè)外角的度數(shù)分別為80°,120°,160°,
∴其對(duì)應(yīng)的內(nèi)角分別為100°、60°、20°,
∴3個(gè)內(nèi)角度數(shù)之比為100°:60°:20°=5:3:1;
②錯(cuò)誤,設(shè)∠C=x,則∠A=3x,∠B=
3x
2
,∴∠A+∠B+∠C=3x+
3x
2
+x=180°,解得x=
360
11
,
∠A=3x=
360
11
×3=
1080
11
≠90°;
③錯(cuò)誤,根據(jù)平移的性質(zhì)可知,在圖形的平移中,連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段互相平行或在一條直線上;
④正確,∵多邊形的內(nèi)角和為(n-2)•180°,∴邊數(shù)每增加一條,這個(gè)多邊形的內(nèi)角和就增加180°;
⑤正確,∵五邊形的內(nèi)角和為(5-2)•180°=540°,假設(shè)有四個(gè)角為直角,則另外一個(gè)角的度數(shù)為540°-360°=180°,故有四個(gè)直角不成立,∴一個(gè)五邊形最多有3個(gè)內(nèi)角是直角;
⑥錯(cuò)誤,兩條平行直線被第三條直線所截,同旁內(nèi)角的角平分線互相垂直.
故選A.
點(diǎn)評(píng):此題比較復(fù)雜,涉及到多邊形及三角形的內(nèi)角和定理,平行線的性質(zhì),涉及面較廣,但難易適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

操作實(shí)驗(yàn):
精英家教網(wǎng)
如圖,把等腰三角形沿頂角平分線對(duì)折并展開(kāi),發(fā)現(xiàn)被折痕分成的兩個(gè)三角形成軸對(duì)稱.
所以△ABD≌△ACD,所以∠B=∠C.
歸納結(jié)論:如果一個(gè)三角形有兩條邊相等,那么這兩條邊所對(duì)的角也相等.
根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
思考驗(yàn)證:如圖(4),在△ABC中,AB=AC.試說(shuō)明∠B=∠C的理由;
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
探究應(yīng)用:如圖(5),CB⊥AB,垂足為B,DA⊥AB,垂足為A.E為AB的中點(diǎn),AB=BC,CE⊥BD.
(1)BE與AD是否相等,為什么?
(2)小明認(rèn)為AC是線段DE的垂直平分線,你認(rèn)為對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由;
(3)∠DBC與∠DCB相等嗎試?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本小題滿分14分)
觀察下列三個(gè)三角恒等式
(1)
(2)
(3)
的特點(diǎn),由此歸納出一個(gè)一般的等式,使得上述三式為它的一個(gè)特例,并證明你的結(jié)論
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇江都花蕩中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

操作實(shí)驗(yàn):

如圖,把等腰三角形沿頂角平分線對(duì)折并展開(kāi),發(fā)現(xiàn)被折痕分成的兩個(gè)三角形成軸對(duì)稱.
所以△ABD≌△ACD,所以∠B=∠C
歸納結(jié)論:如果一個(gè)三角形有兩條邊相等,那么這兩條邊所對(duì)的角也相等.
根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
思考驗(yàn)證:
如圖(4),在△ABC中,AB=AC

試說(shuō)明∠B=∠C的理由.(添加輔助線說(shuō)明)
探究應(yīng)用:
如圖(5),CBAB,垂足為B,DAAB,垂足為AEAB的中點(diǎn),AB=BC,CEBDF,連接DC、DEACACDE交于點(diǎn)O

(1)BEAD是否相等?為什么?
(2)小明認(rèn)為AC垂直平分線段DE,你認(rèn)為對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
(3)∠DBC與∠DCB相等嗎?試說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆江蘇江都花蕩中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

操作實(shí)驗(yàn):

如圖,把等腰三角形沿頂角平分線對(duì)折并展開(kāi),發(fā)現(xiàn)被折痕分成的兩個(gè)三角形成軸對(duì)稱.

所以△ABD≌△ACD,所以∠B=∠C

歸納結(jié)論:如果一個(gè)三角形有兩條邊相等,那么這兩條邊所對(duì)的角也相等.

根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:

思考驗(yàn)證:

如圖(4),在△ABC中,AB=AC

試說(shuō)明∠B=∠C的理由.(添加輔助線說(shuō)明)

探究應(yīng)用:

如圖(5),CBAB,垂足為BDAAB,垂足為AEAB的中點(diǎn),AB=BCCEBDF,連接DC、DE、AC,ACDE交于點(diǎn)O

(1)BEAD是否相等?為什么?

(2)小明認(rèn)為AC垂直平分線段DE,你認(rèn)為對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。

(3)∠DBC與∠DCB相等嗎?試說(shuō)明理由.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:江蘇省期末題 題型:解答題

操作實(shí)驗(yàn):
如圖,把等腰三角形沿頂角平分線對(duì)折并展開(kāi),發(fā)現(xiàn)被折痕分成的兩個(gè)三角形成軸對(duì)稱,所以△ABD≌△ACD,所以∠B=∠C.
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如果一個(gè)三角形有兩條邊相等,那么這兩條邊所對(duì)的角也相等.根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
思考驗(yàn)證:
(1)如圖(4),在△ABC中,AB=AC,試說(shuō)明∠B=∠C的理由;
探究應(yīng)用:
(2)如圖(5),CB⊥AB,垂足為A,DA⊥AB,垂足為B.E為AB的中點(diǎn),AB=BC,CE⊥BD.
(i)BE與AD是否相等,為什么?
(ii)小明認(rèn)為AC是線段DE的垂直平分線,你認(rèn)為對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由;
(iii)∠DBC與∠DCB相等嗎試?說(shuō)明理由.

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