閱讀下面內(nèi)容后,請回答下面的問題:學(xué)習(xí)勾股定理有關(guān)內(nèi)容后,老師請同學(xué)們交流討論這樣一個問題:“已知直角三角形ABC的兩邊長分別為3和4,請你求出第三邊.”同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流后,張雨同學(xué)舉手說:“第三邊長是5”; 王寧同學(xué)說:“第三邊長是數(shù)學(xué)公式.”還有一些同學(xué)也提出了不同的看法…假如你也在課堂上,你的意見如何?為什么?

解:本題中雖然給出了直角三角形的兩邊是3、4,而沒有指出它們一定是直角邊或斜邊,所以本題應(yīng)該分情況討論.
(1)當(dāng)3、4,是直角邊時,第三邊等于
(2)當(dāng)3與所求的第三邊是直角邊,4是斜邊時,第三邊等于
所以本題的答案應(yīng)該是或5.
分析:本題中雖然給出了直角三角形的兩邊是3、4,而沒有指出它們一定是直角邊或斜邊,所以本題應(yīng)該分情況討論.當(dāng)3,4是直角邊時,當(dāng)3與所求的第三邊是直角邊,4是斜邊時,可求出兩種情況的解.
點評:本題考查勾股定理的應(yīng)用,關(guān)鍵討論3,4是直角邊和4是斜邊的兩種情況進(jìn)行討論.
練習(xí)冊系列答案
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.”還有一些同學(xué)也提出了不同的看法…假如你也在課堂上,你的意見如何?為什么?

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同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流后, 張雨同學(xué)舉手說:“第三邊長是5”; 王寧同學(xué)說:“第三邊長是!
還有一些同學(xué)也提出了不同的看法……
假如你也在課堂上, 你的意見如何? 為什么?

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