在△ABC中,∠A=90°,AB=4,AC=3,M是AB上的動點(diǎn)(不與A,B重合),過M點(diǎn)作MN∥BC交AC于點(diǎn)N.以MN為直徑作⊙O,并在⊙O內(nèi)作內(nèi)接矩形AMPN.令AM=x.
(1)用含x的代數(shù)式表示△MNP的面積S;
(2)當(dāng)x為何值時(shí),⊙O與直線BC相切?
(3)在動點(diǎn)M的運(yùn)動過程中,記△MNP與梯形BCNM重合的面積為y,試求y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式,并求x為何值時(shí),y的值最大,最大值是多少?
解:(1)∵MN∥BC,∴∠AMN=∠B,∠ANM=∠C.
∴ △AMN ∽ △ABC.
∴,即
∴ AN=
∴
(2)如圖2,設(shè)直線BC與⊙O相切于點(diǎn)D,連結(jié)AO,OD,則AO =OD =MN.
在Rt△ABC中,BC ==5.
由(1)知 △AMN ∽ △ABC.
∴,即
∴,
∴.
過M點(diǎn)作MQ⊥BC 于Q,則
在Rt△BMQ與Rt△BCA中,∠B是公共角,
∴ △BMQ∽△BCA.
∴ .
∴ ,.
∴ x=.
∴ 當(dāng)x=時(shí),⊙O與直線BC相切.
(3)隨點(diǎn)M的運(yùn)動,當(dāng)P點(diǎn)落在直線BC上時(shí),連結(jié)AP,則O點(diǎn)為AP的中點(diǎn).
∵ MN∥BC,∴ ∠AMN=∠B,∠AOM=∠APC.
∴ △AMO ∽ △ABP.
∴ AM=MB=2.
故以下分兩種情況討論:
① 當(dāng)0<≤2時(shí),
∴ 當(dāng)=2時(shí),
② 當(dāng)2<<4時(shí),設(shè)PM,PN分別交BC于E,F.
∵ 四邊形AMPN是矩形,
∴ PN∥AM,PN=AM=x.
又∵ MN∥BC,
∴ 四邊形MBFN是平行四邊形.
∴ FN=BM=4-x.
∴
又△PEF ∽ △ACB.
∴
∴= .
=.
當(dāng)2<<4時(shí),
∴ 當(dāng)時(shí),滿足
綜上所述,當(dāng)時(shí),值最大,最大值是2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西桂林卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題
如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=6,D為BC的中點(diǎn).
(1)若E、F分別是AB、AC上的點(diǎn),且AE=CF,求證:△AED≌△CFD;
(2)當(dāng)點(diǎn)F、E分別從C、A兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿CA、AB運(yùn)動,到點(diǎn)A、B
時(shí)停止;設(shè)△DEF的面積為y,F(xiàn)點(diǎn)運(yùn)動的時(shí)間為x,求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)F、E分別沿CA、AB的延長線繼續(xù)運(yùn)動,求此時(shí)y與x的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆遼寧省大石橋市水源二中九年級上學(xué)期階段檢測數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
在△ABC中,AB=AC,∠BAC=α,點(diǎn)D是BC上一動點(diǎn)(不與B、C重合),將線段AD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α后到達(dá)AE位置,連接DE、CE,設(shè)∠BCE=β.
(1)如圖1,若α=90°,求β的大;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動時(shí),試探究α與β之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的反向延長線上運(yùn)動時(shí)(畫出圖形),(2)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請證明,若不成立,請直接寫出α與β之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:人教版初三年級數(shù)學(xué)相似形提高測試 題型:填空題
如圖,在△ABC中,AB=AC=27,D在AC上,且BD=BC=18,DE∥BC交AB于E,則DE=_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆江蘇省鎮(zhèn)江市初一四月月考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
如圖,在ΔABC中,AB=AC=10,BC=8.用尺規(guī)作圖作BC邊上的中線AD(保留作圖痕跡,不要求寫作法、證明),并求AD的長.
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