如圖,小亮拿一張矩形紙圖(1),沿虛線對(duì)折一次得圖(2),下將對(duì)角兩頂點(diǎn)重合折疊得圖(3),按圖(4)沿折痕中點(diǎn)與重合頂點(diǎn)的連線剪開(kāi),得到三個(gè)圖形,這三個(gè)圖形分別是( )

A.都是等腰梯形
B.都是等邊三角形
C.兩個(gè)直角三角形,一個(gè)等腰三角形
D.兩個(gè)直角三角形,一個(gè)等腰梯形
【答案】分析:對(duì)于此類問(wèn)題,學(xué)生只要親自動(dòng)手操作,答案就會(huì)很直觀地呈現(xiàn).
解答:解:嚴(yán)格按照?qǐng)D中的順序向上對(duì)折,對(duì)角頂點(diǎn)對(duì)折,沿折痕中點(diǎn)與重合頂點(diǎn)的連線剪開(kāi)展開(kāi)可得到兩個(gè)直角三角形,一個(gè)等腰三角形.故選C.
點(diǎn)評(píng):本題是剪紙問(wèn)題,主要考查學(xué)生的動(dòng)手能力及空間想象能力,進(jìn)行動(dòng)手操作是正確解答本題的最簡(jiǎn)單辦法.
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12、如圖,小亮拿一張矩形紙圖(1),沿虛線對(duì)折一次得圖(2),下將對(duì)角兩頂點(diǎn)重合折疊得圖(3),按圖(4)沿折痕中點(diǎn)與重合頂點(diǎn)的連線剪開(kāi),得到三個(gè)圖形,這三個(gè)圖形分別是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,小亮拿一張矩形紙圖(1),沿虛線對(duì)折一次得圖(2),下將對(duì)角兩頂點(diǎn)重合折疊得圖(3)。按圖(4)沿折痕中點(diǎn)與重合頂點(diǎn)的連線剪開(kāi),得到三個(gè)圖形,這三個(gè)圖形分別是(      )。(考查動(dòng)手及空間想象能力等)
A.都是等腰梯形B.兩個(gè)直角三角形,一個(gè)等腰梯形
C.兩個(gè)直角三角形,一個(gè)等腰三角形D.都是等邊三角形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆九年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷 題型:選擇題

如圖,小亮拿一張矩形紙圖(1),沿虛線對(duì)折一次得圖(2),下將對(duì)角兩頂點(diǎn)重合折疊得圖(3)。按圖(4)沿折痕中點(diǎn)與重合頂點(diǎn)的連線剪開(kāi),得到三個(gè)圖形,這三個(gè)圖形分別是(       )。(考查動(dòng)手及空間想象能力等)

A、都是等腰梯形                    B、兩個(gè)直角三角形,一個(gè)等腰梯形

C、兩個(gè)直角三角形,一個(gè)等腰三角形   D、都是等邊三角形

 

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(2007•黔東南州)如圖,小亮拿一張矩形紙圖(1),沿虛線對(duì)折一次得圖(2),下將對(duì)角兩頂點(diǎn)重合折疊得圖(3),按圖(4)沿折痕中點(diǎn)與重合頂點(diǎn)的連線剪開(kāi),得到三個(gè)圖形,這三個(gè)圖形分別是( )

A.都是等腰梯形
B.都是等邊三角形
C.兩個(gè)直角三角形,一個(gè)等腰三角形
D.兩個(gè)直角三角形,一個(gè)等腰梯形

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(2007•黔東南州)如圖,小亮拿一張矩形紙圖(1),沿虛線對(duì)折一次得圖(2),下將對(duì)角兩頂點(diǎn)重合折疊得圖(3),按圖(4)沿折痕中點(diǎn)與重合頂點(diǎn)的連線剪開(kāi),得到三個(gè)圖形,這三個(gè)圖形分別是( )

A.都是等腰梯形
B.都是等邊三角形
C.兩個(gè)直角三角形,一個(gè)等腰三角形
D.兩個(gè)直角三角形,一個(gè)等腰梯形

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