右圖為手的示意圖,在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A、B、C、D。請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向 (即A®B®C®D®C®B®A®B®C®…的方式)從A開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1,2,3,4…,當(dāng)數(shù)到12時(shí),對(duì)應(yīng)的字母是B;當(dāng)字母C第201次出現(xiàn)時(shí),恰好數(shù)到的數(shù)是     ;當(dāng)字母C第2n+1次出現(xiàn)時(shí)(n為正整數(shù)),恰好數(shù)到的數(shù)是     (用含n的代數(shù)式表示)。

 

【答案】

603;6n+3

【解析】觀察規(guī)律,便不難發(fā)現(xiàn)字母出現(xiàn)的規(guī)律為A®B®C®D®C®B為一個(gè)循環(huán)節(jié)進(jìn)行循環(huán).每個(gè)循環(huán)中字母C出現(xiàn)兩次,所以當(dāng)字母C第201次出現(xiàn)時(shí),進(jìn)行了100次循環(huán),又?jǐn)?shù)了3個(gè)數(shù),所以恰好數(shù)到的數(shù)是600+3=603.當(dāng)字母C第2n+1次出現(xiàn)時(shí)(n為正整數(shù)),進(jìn)行了n次循環(huán),又?jǐn)?shù)了3個(gè)數(shù),所以恰好數(shù)到的數(shù)是6n+3

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

42、右圖為手的示意圖,在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A、B、C、D.請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向(即A?B?C?D?C?B?A?B?C?…的方式)從A開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1,2,3,4…,當(dāng)數(shù)到12時(shí),對(duì)應(yīng)的字母是
B
;當(dāng)字母C第201次出現(xiàn)時(shí),恰好數(shù)到的數(shù)是
603
;當(dāng)字母C第2n+1次出現(xiàn)時(shí)(n為正整數(shù)),恰好數(shù)到的數(shù)是
6n+3
(用含n的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

右圖為手的示意圖,在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A、B、C、D。請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向 (即A®B®C®D®C®B®A®B®C®…的方式)從A開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1,2,3,4…,當(dāng)數(shù)到12時(shí),對(duì)應(yīng)的字母是B;當(dāng)字母C第201次出現(xiàn)時(shí),恰好數(shù)到的數(shù)是     ;當(dāng)字母C第2n+1次出現(xiàn)時(shí)(n為正整數(shù)),恰好數(shù)到的數(shù)是     (用含n的代數(shù)式表示)。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

右圖為手的示意圖,在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A、B、C、D。請(qǐng)你按圖中 箭頭所指方向(即A®B®C®D®C®B®A®B®C®…的方式)從A開始 數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1,2,3,4…,當(dāng)數(shù)到12時(shí),對(duì)應(yīng)的字母是      ;當(dāng)字母C第201次出現(xiàn)時(shí),恰好數(shù)到

的數(shù)是      ;當(dāng)字母C第2n+1次出現(xiàn)時(shí) (n為正整數(shù)),恰好數(shù)到的數(shù)

是      (用含n的代數(shù)式表示)。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

右圖為手的示意圖,在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A、B、C、D。請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向(即A®B®C®D®C®B®A®B®C®…的方式)從A開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1,2,3,4…,當(dāng)數(shù)到12時(shí),對(duì)應(yīng)的字母是     ;當(dāng)字母C第201次出現(xiàn)時(shí),恰好數(shù)到
的數(shù)是     ;當(dāng)字母C第2n+1次出現(xiàn)時(shí)(n為正整數(shù)),恰好數(shù)到的數(shù)
是     (用含n的代數(shù)式表示)。

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