(11·漳州)(滿分14分)如圖1,拋物線y=mx2-11mx+24m (m<0) 與x軸交于B、C兩點(點B在點C的左側(cè)),拋物線另有一點A在第一象限內(nèi),且∠BAC=90°.
(1)填空:OB=_ ▲ ,OC=_ ▲ ;
(2)連接OA,將△OAC沿x軸翻折后得△ODC,當(dāng)四邊形OACD是菱形時,求此時拋物線的解析式;
(3)如圖2,設(shè)垂直于x軸的直線l:x=n與(2)中所求的拋物線交于點M,與CD交于點N,若直線l 沿x軸方向左右平移,且交點M始終位于拋物線上A、C兩點之間時,試探究:當(dāng)n為何值時,四邊形AMCN的面積取得最大值,并求出這個最大值.
解:(1)OB=3,OC=8 ………………4分
(2)連接OD,交OC于點E
∵四邊形OACD是菱形
∴AD⊥OC,OE=EC= ×8=4
∴BE=4-3=1
又∵∠BAC=90°,
∴△ACE∽△BAE
∴=
∴AE2=BE·CE=1×4
∴AE=2 ………………6分
∴點A的坐標(biāo)為 (4,2) ………………7分
把點A的坐標(biāo) (4,2)代入拋物線y=mx2-11mx+24m,得m=-
∴拋物線的解析式為y=-x2+x-12 ………………9分
(3)∵直線x=n與拋物線交于點M
∴點M的坐標(biāo)為 (n,-n2+n-12)
由(2)知,點D的坐標(biāo)為(4,-2),
則C、D兩點的坐標(biāo)求直線CD的解析式為y=x-4
∴點N的坐標(biāo)為 (n,n-4)
∴MN=(-n2+n-12)-(n-4)=-n2+5n-8 ………………11分[來源:Zxxk.Com]
∴S四邊形AMCN=S△AMN+S△CMN=MN·CE=(-n2+5n-8)×4
=-(n-5)2+9 ………………13分
∴當(dāng)n=5時,S四邊形AMCN=9 ………………14分
【解析】略
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(11·漳州)(滿分13分)如圖,直線y=-2x+2與x軸、y軸分別交于A、B兩點,將△OAB繞點O逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到△OCD.
(1)填空:點C的坐標(biāo)是(_ ▲ ,_ ▲ ),
點D的坐標(biāo)是(_ ▲ ,_ ▲ );
(2)設(shè)直線CD與AB交于點M,求線段BM的長;
(3)在y軸上是否存在點P,使得△BMP是等腰三角形?若存在,
請求出所有滿足條件的點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(11·漳州)(滿分10分)2008年漳州市出口貿(mào)易總值為22.52億美元,至2010年出口貿(mào)易總值達(dá)到50.67億美元,反映了兩年來漳州市出口貿(mào)易的高速增長.
(1)求這兩年漳州市出口貿(mào)易的年平均增長率;
(2)按這樣的速度增長,請你預(yù)測2011年漳州市的出口貿(mào)易總值.
(溫馨提示:2252=4×563,5067=9×563)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(11·漳州)(滿分10分)如圖,AB是⊙O的直徑,,∠COD=60°.
(1)△AOC是等邊三角形嗎?請說明理由;
(2)求證:OC∥BD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(11·漳州)(滿分8分)某!拔覑蹖W(xué)數(shù)學(xué)”課題學(xué)習(xí)小組的活動主題是“測量學(xué)校旗桿的高度”.以下是該課題小組研究報告的部分記錄內(nèi)容:
課題 | 測量學(xué)校旗桿的高度 |
圖示 | |
發(fā)言記錄 | 小紅:我站在遠(yuǎn)處看旗桿頂端,測得仰角為30° 小亮:我從小紅的位置向旗桿方向前進(jìn)12 m看旗桿頂端,測得仰角為60° 小紅:我和小亮的目高都是1.6 m |
請你根據(jù)表格中記錄的信息,計算旗桿AG的高度.(取1.7,結(jié)果保留兩個有效數(shù)字)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(11·漳州)(滿分8分)漳州市某中學(xué)對全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識測試,為了解測試結(jié)果,隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績進(jìn)行分析,將成績分為三個等級:不合格、一般、優(yōu)秀,并繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖(不完整).請你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題:
(1)請將以上兩幅統(tǒng)計圖補充完整;
(2)若“一般”和“優(yōu)秀”均被視為達(dá)標(biāo)成績,則該校被抽取的學(xué)生中有_ ▲ 人達(dá)標(biāo);
(3)若該校學(xué)生有1200人,請你估計此次測試中,全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有多少人?
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