小明、小亮、小剛、小穎一起研究一道數(shù)學(xué)題.如圖,已知EF⊥AB,CD⊥AB,
小明說(shuō):“如果還知道∠CDG=∠BFE,則能得到∠AGD=∠ACB.”
小亮說(shuō):“把小明的已知和結(jié)論倒過(guò)來(lái),即由∠AGD=∠ACB,
可得到∠CDG=∠BFE.”
小剛說(shuō):“∠AGD一定大于∠BFE.”
小穎說(shuō):“如果連接GF,則GF一定平行于AB.”
他們四人中,有( )個(gè)人的說(shuō)法是正確的.

A.1
B.2
C.3
D.4
【答案】分析:由EF⊥AB,CD⊥AB,知CD∥EF,然后根據(jù)平行線的性質(zhì)與判定即可得出答案;
解答:解:已知EF⊥AB,CD⊥AB,∴CD∥EF,
(1)若∠CDG=∠BFE,
∵∠BCD=∠BFE,∴∠BCD=∠CDG,∴DG∥BC,∴∠AGD=∠ACB.
(2)若∠AGD=∠ACB,∴DG∥BC,
∴∠BCD=∠CDG,∠BCD=∠BFE,
∴∠CDG=∠BFE.
(3)∵∠BCD=∠BFE,∠BCD<∠AGD,所以∠AGD一定大于∠BFE;
(4)如果連接GF,則GF不一定平行于AB;
綜上知:正確的說(shuō)法有三個(gè),
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了平行線的判定與性質(zhì),屬于基礎(chǔ)題,關(guān)鍵是掌握平行線的性質(zhì)與判定.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

7、小明、小亮、小剛、小穎一起研究一道數(shù)學(xué)題.如圖,已知EF⊥AB,CD⊥AB,
小明說(shuō):“如果還知道∠CDG=∠BFE,則能得到∠AGD=∠ACB.”
小亮說(shuō):“把小明的已知和結(jié)論倒過(guò)來(lái),即由∠AGD=∠ACB,
可得到∠CDG=∠BFE.”
小剛說(shuō):“∠AGD一定大于∠BFE.”
小穎說(shuō):“如果連接GF,則GF一定平行于AB.”
他們四人中,有( 。﹤(gè)人的說(shuō)法是正確的.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇泰州永安初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上期中考試數(shù)學(xué)試題(帶解析) 題型:解答題

請(qǐng)你做評(píng)委:在一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,同在一合作學(xué)習(xí)小組的小明、小亮、小丁、小彭對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)發(fā)表了自己的一些感受:
小明說(shuō):“絕對(duì)值不大于4的整數(shù)有7個(gè)!
小丁說(shuō):“若=3,=2,則的值為5或1!
小亮說(shuō):“,因?yàn)閮蓚(gè)負(fù)數(shù)比較大小,絕對(duì)值大的數(shù)反而小。”
小彭說(shuō):“多項(xiàng)式是一次三項(xiàng)式。”
依次判斷四位同學(xué)的說(shuō)法是否正確,如不正確,請(qǐng)幫他們修正,寫(xiě)出正確的說(shuō)法。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇泰州永安初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上期中考試數(shù)學(xué)試題(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)你做評(píng)委:在一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,同在一合作學(xué)習(xí)小組的小明、小亮、小丁、小彭對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)發(fā)表了自己的一些感受:

小明說(shuō):“絕對(duì)值不大于4的整數(shù)有7個(gè)!

小丁說(shuō):“若=3,=2,則的值為5或1。”

小亮說(shuō):“,因?yàn)閮蓚(gè)負(fù)數(shù)比較大小,絕對(duì)值大的數(shù)反而小。”

小彭說(shuō):“多項(xiàng)式是一次三項(xiàng)式。”

依次判斷四位同學(xué)的說(shuō)法是否正確,如不正確,請(qǐng)幫他們修正,寫(xiě)出正確的說(shuō)法。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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小明說(shuō):“絕對(duì)值不大于4的整數(shù)有7個(gè)!

  小丁說(shuō):“若=3,=2,則的值為5或1!

小亮說(shuō):“,因?yàn)閮蓚(gè)負(fù)數(shù)比較大小,絕對(duì)值大的數(shù)反而小!

小彭說(shuō):“多項(xiàng)式是一次三項(xiàng)式。”

依次判斷四位同學(xué)的說(shuō)法是否正確,如不正確,請(qǐng)幫他們修正,寫(xiě)出正確的說(shuō)法。

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