在燒開(kāi)水時(shí),水溫達(dá)到100℃就會(huì)沸騰,下表是某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù).

(1)上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?

(2)水的溫度是如何隨著時(shí)間的變化而變化的?

(3)時(shí)間推移2分鐘,水的溫度變化情況如何?

(4)時(shí)間為8分鐘時(shí),水的溫度是多少?你能得出時(shí)間為9分鐘時(shí),水的溫度嗎?

(5)根據(jù)表格,你認(rèn)為時(shí)間為16分鐘、18分鐘時(shí)水的溫度是多少?

(6)為了節(jié)約能源,你應(yīng)該在什么時(shí)間停止燒水(即關(guān)閉煤氣)?

答案:
解析:

  解:(1)水的溫度與燒水的時(shí)間,時(shí)間,水的溫度;(2)隨時(shí)間的增加而增加,10分鐘后不再增加;(3)增加14℃;(4)86℃,93℃;(5)100℃;(6)10分鐘.

  思路分析:這是一個(gè)日常生活中常見(jiàn)問(wèn)題,可以自己親自實(shí)踐一下,體會(huì)時(shí)間與水溫的變化情況.從表中觀察時(shí)應(yīng)先看時(shí)間的變化是逐漸增大,幅度是2分鐘,再看水溫的變化開(kāi)始前10分鐘逐漸增大,10分鐘后保持100℃不變,最后將時(shí)間和溫度兩個(gè)變量共同觀察找出它們的關(guān)系.

  課標(biāo)剖析:水燒到100℃(即可停止加熱,不僅節(jié)約能源,而且有利于人們的身體健康.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在燒開(kāi)水時(shí),水溫達(dá)到l00℃就會(huì)沸騰,下表是某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù):

(1)上表反映了哪兩個(gè)量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)水的溫度是如何隨著時(shí)間的變化而變化的?
(3)時(shí)間推移2分鐘,水的溫度如何變化?
(4)時(shí)間為8分鐘,水的溫度為多少?你能得出時(shí)間為9分鐘時(shí),水的溫度嗎?
(5)根據(jù)表格,你認(rèn)為時(shí)間為16分鐘和18分鐘時(shí)水的溫度分別為多少?
(6)為了節(jié)約能源,你認(rèn)為應(yīng)在什么時(shí)間停止燒水?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在燒開(kāi)水時(shí),水溫達(dá)到l00℃就會(huì)沸騰,下表是某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù):

(1)上表反映了哪兩個(gè)量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)水的溫度是如何隨著時(shí)間的變化而變化的?
(3)時(shí)間推移2分鐘,水的溫度如何變化?
(4)時(shí)間為8分鐘,水的溫度為多少?你能得出時(shí)間為9分鐘時(shí),水的溫度嗎?
(5)根據(jù)表格,你認(rèn)為時(shí)間為16分鐘和18分鐘時(shí)水的溫度分別為多少?
(6)為了節(jié)約能源,你認(rèn)為應(yīng)在什么時(shí)間停止燒水?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在燒開(kāi)水時(shí),水溫達(dá)到l00℃就會(huì)沸騰,下表是某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù):

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(1)上表反映了哪兩個(gè)量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)水的溫度是如何隨著時(shí)間的變化而變化的?
(3)時(shí)間推移2分鐘,水的溫度如何變化?
(4)時(shí)間為8分鐘,水的溫度為多少?你能得出時(shí)間為9分鐘時(shí),水的溫度嗎?
(5)根據(jù)表格,你認(rèn)為時(shí)間為16分鐘和18分鐘時(shí)水的溫度分別為多少?
(6)為了節(jié)約能源,你認(rèn)為應(yīng)在什么時(shí)間停止燒水?

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