【題目】應(yīng)用我們學過的數(shù)學知識,解決下列問題:
(1)如圖①,從教學樓到圖書館,總有少數(shù)同學不走人行道而橫穿草坪,解釋這一不文明現(xiàn)象用到的基本事實是__________.
(2)如圖②,我們學過用直尺和三角尺畫平行線的方法,如圖所示,直線根據(jù)的基本事實是__________.
(3)如圖③,經(jīng)過刨平的木板上的兩個點,能彈出一條筆直的墨線,而且只能彈出一條墨線,解釋這一實際應(yīng)用的基本事實是___________.
【答案】(1)兩點之間,線段最短;
(2)同位角相等,兩直線平行;
(3)兩點確定一條直線.
【解析】
(1)根據(jù)“兩點之間線段最短”的公理之間寫出即可;
(2)根據(jù)題意得出∠1=∠2;∠1和∠2是同位角;由平行線的判定定理即可得出結(jié)論;
(3)根據(jù)公理“兩點確定一條直線”來解答即可.
(1)由“兩點之間線段最短”的公理直接得出答案:兩點之間,線段最短;
(2)解:如圖所示:
根據(jù)題意得出:∠1=∠2;∠1和∠2是同位角;
∵∠1=∠2,
∴a∥b(同位角相等,兩直線平行);
故答案為:同位角相等,兩直線平行;
(3)由“兩點確定一條直線”的公理直接得出答案:兩點確定一條直線.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)為進一步發(fā)展基礎(chǔ)教育,自年以來加大了教育經(jīng)費的投入,年該地區(qū)投入教育經(jīng)費萬元,年投入教育經(jīng)費萬元.
(1)求該地區(qū)這兩年投入教育經(jīng)費的年平均增長率;
(2)若該地區(qū)教育經(jīng)費的投入還將保持相同的年平均增長率,請預算年該地區(qū)投入教育經(jīng)費為 萬元.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】x1、x2、x3、…x20是20個由1,0,﹣1組成的數(shù),且滿足:①x1+x2+x3+…+x20=4,②(x1﹣1)2+(x2﹣1)2+(x3﹣1)2…+(x20﹣1)2=32,則這列數(shù)中1的個數(shù)為_____個.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】計算:
(1)÷-×+; (2)--( -2);
(3)(2-)2017×(2+)2016-2-(-)0 (4)(a+2+b)÷(+)-(-).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,AF、CE分別是∠BAD和∠BCD的角平分線,根據(jù)現(xiàn)有的圖形,請?zhí)砑右粋條件,使四邊形AECF為菱形,則添加的一個條件可以是__________.(只需寫出一個即可,圖中不能再添加別的“點”和“線”)
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【題目】在平面直角坐標系中, 的三個頂點坐標分別為A(2,-4),B(3,-2), C(6,-3)
①畫出△ABC關(guān)于x軸對稱的△A1B1C1;
②以M點為位似中心,在網(wǎng)格中畫出△A1B1C1的位似圖形△A2B2C2 , 使△A2B2C2與△A1B1C1的相似比為2:1.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,所有小正方形的邊長都為1,A、B、C都在格點上.
(1)過點C畫直線AB的平行線(不寫作法,下同);
(2)過點A畫直線BC的垂線,并注明垂足為G;過點A畫直線AB的垂線,交BC于點H.
(3)線段 的長度是點A到直線BC的距離,線段AH的長度是點 到直線 的距離.
(4)因為直線外一點到直線上各點連接的所有線中,垂線段最短,所以線段AG、AH的大小關(guān)系為AG AH.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:已知:A=2a2+3ab﹣2a﹣1,B=﹣a2+ab﹣1.
(1)求2A﹣3B;
(2)若A+2B的值與a的取值無關(guān),求b的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙兩船從港口A同時出發(fā),甲船以每小時30海里的速度向北偏東35°方向航行,乙船以每小時40海里的速度向另一方向航行,1小時后,甲船到達C島,乙船達到B島,若C、B兩島相距50海里,則乙船的航行方向為南偏東多少度?
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