【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠ABC=60°,E是對角線AC上任意一點,F是線段BC延長線上一點,且CF=AE,連接BE、EF.
(1)如圖1,當E是線段AC的中點,且AB=2時,求△ABC的面積;
(2)如圖2,當點E不是線段AC的中點時,求證:BE=EF;
(3)如圖3,當點E是線段AC延長線上的任意一點時,(2)中的結論是否成立?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由.
【答案】(1);(2)見解析;(3)見解析
【解析】
試題(1)根據(jù)菱形的性質證明△ABC是等邊三角形和AB=2,求出△ABC的面積;
(2)作EG∥BC交AB于G,證明△BGE≌△ECF,得到BE=EF;
(3)作EH∥BC交AB的延長線于H,證明△BHE≌△ECF,得到BE=EF.
解:(1)∵四邊形ABCD是菱形,∠ABC=60°,
∴△ABC是等邊三角形,又E是線段AC的中點,
∴BE⊥AC,AE=AB=1,
∴BE=,
∴△ABC的面積=×AC×BE=;
(2)如圖2,作EG∥BC交AB于G,
∵△ABC是等邊三角形,
∴△AGE是等邊三角形,
∴BG=CE,
∵EG∥BC,∠ABC=60°,
∴∠BGE=120°,
∵∠ACB=60°,
∴∠ECF=120°,
∴∠BGE=∠ECF,
在△BGE和△ECF中,
,
∴△BGE≌△ECF,
∴EB=EF;
(3)成立,
如圖3,作EH∥BC交AB的延長線于H,
∵△ABC是等邊三角形,
∴△AHE是等邊三角形,
∴BH=CE,
在△BHE和△ECF中,
,
∴△BHE≌△ECF,
∴EB=EF.
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【題目】如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC,∠C=90°,DE⊥AB于點E,點F在AC上,BD=DF.
(1)求證:CF=EB.
(2)若AB=12,AF=8,求CF的長。
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【題目】近幾年居民購物的支付方式日益增多,為了解居民的支付習慣,七年級數(shù)學興趣小組的學生利用課余時間在超市收銀處進行了調查統(tǒng)計(每人只能選擇其中一種方式支付),并將統(tǒng)計后的數(shù)據(jù)整理后繪制成如下不完整的兩幅統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中有關信息解答下列問題:
各種支付方式的扇形統(tǒng)計圖
各種支付方式的條形統(tǒng)計圖
(1)本次共調查統(tǒng)計了多少人?
(2)支付寶支付占所調查人數(shù)的百分比是多少?現(xiàn)金支付的居民有多少人?
(3)請補全條形統(tǒng)計圖.
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【題目】如圖,在△ABE中,∠BAE=105°,AE的垂直平分線MN交BE于點C,且AB=CE,則∠B的度數(shù)是( )
A. 45°B. 60°C. 50°D. 55°
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【題目】某學校計劃開設四門選修課:樂器、舞蹈、繪畫、書法.為提前了解學生的選修情況,學校采取隨機抽樣的方法進行問卷調查(每個被調查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門).對調查結果進行了整理,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)本次調查的學生共有 人,在扇形統(tǒng)計圖中,m的值是 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在被調查的學生中,選修書法的有2名女同學,其余為男同學,現(xiàn)要從中隨機抽取2名同學代表學校參加某社區(qū)組織的書法活動,請直接寫出所抽取的2名同學恰好是1名男同學和1名女同學的概率.
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【題目】已知:如圖,在△ABC、△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC,AD=AE,點C、D、E三點在同一直線上,連接BD.
(1)求證:△BAD≌△CAE;
(2)請判斷BD、CE有何大小、位置關系,并證明.
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【題目】在中,D,E,F分別是三邊,,上的中點,連接,,,,已知.
(1)觀察猜想:如圖,當時,①四邊形的對角線與的數(shù)量關系是________;②四邊形的形狀是_______;
(2)數(shù)學思考:如圖,當時,(1)中的結論①,②是否發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明理由;
(3)拓展延伸:如圖,將上圖的點A沿向下平移到點,使得,已知,分別為,的中點,求四邊形與四邊形的面積比.
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【題目】已知如圖,AD∥BC,∠ABC=90o,AB=BC,點E是AB上的點,∠ECD=45o,連接ED,過D作DF⊥BC于F.
(1)若∠BEC=75o,F(xiàn)C=4,求梯形ABCD的周長。(4分)
(2)求證:ED=BE+FC.(6分)
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【題目】小明和小剛相約周末到雪蓮大劇院看演出,他們的家分別距離劇院1200m和2000m,兩人分別從家中同時出發(fā),已知小明和小剛的速度比是3:4,結果小明比小剛提前4min到達劇院.求兩人的速度.
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