【題目】已知△ABC為等邊三角形,點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與點(diǎn)B,點(diǎn)C重合)。以AD為邊作等邊三角形ADE,連接CE。
(1)如圖(1),當(dāng)點(diǎn)D在邊BC上時(shí)。
①求證:△ABD≌△ACE;
②直接判斷結(jié)論BC=DC+CE是否成立(不需證明);
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的延長(zhǎng)線上時(shí),其他條件不變,請(qǐng)寫出BC,DC,CE之間存在的數(shù)量關(guān)系,并寫出證明過(guò)程。
【答案】(1)①答案見解析;②答案見解析;(2)BC+CD=CE
【解析】試題分析:根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得出AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=60°,根據(jù)角度之間的關(guān)系得出∠BAD=∠CAE,從而說(shuō)明三角形全等,根據(jù)全等的性質(zhì)得出BD=CE,然后說(shuō)明線段之間的關(guān)系.
試題解析:(1)、①證明:∵△ABC是等邊三角形 ∴AB=AC ∠BAC=60°
∵△ADE是等邊三角形 ∴AD=AE ∠DAE=60°
∴∠BAC-∠DAC=∠DAE-∠DAC ∴∠BAD=∠CAE ∴△ABD≌△ACE
②BC=DC+CE
、BC=CE-DC
∵△ABC是等邊三角形 ∴AB=AC ∠BAC=60°
∵△ADE是等邊三角形 ∴AD=AE ∠DAE=60°
∴∠BAC+∠DAC=∠DAE+∠DAC ∴∠BAD=∠CAE ∴△ABD≌△ACE
∴BD=CE ∵BC=BD-CD ∴BC=CE-CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(2,4),B(1,1),C(3,2).
(1)畫出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1;
(2)畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A2B2C2;
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=90°,將三角尺的直角頂點(diǎn)P落在∠AOB的平分線OC的任意一點(diǎn)上,使三角尺的兩條直角邊與∠AOB的兩邊分別相交于點(diǎn)E、F。證明:PE=PF。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,我們知道可以用圖形的面積來(lái)解釋一些代數(shù)恒等式,如圖1可以解釋完全平方公式(a+b)2=a2+2ab+b2 .
(1)如圖2,請(qǐng)用不同的代數(shù)式表示圖中陰影部分的面積,由此,你能得到怎樣的等式?
(2)請(qǐng)說(shuō)明這個(gè)等式成立;
(3)已知(2m+n)2=13,(2m﹣n)2=5,請(qǐng)利用上述等式求mn.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC,∠ABC=∠ACB。
(1)尺規(guī)作圖:過(guò)頂點(diǎn)A作△ABC的角平分線AD;(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)在AD上任取一點(diǎn)E(不與點(diǎn)A、D重合),連結(jié)BE,CE,求證:EB=EC。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了豐富校園文化,舉行初中生書法大賽,決賽設(shè)置了7個(gè)獲獎(jiǎng)名額,共有13名選手進(jìn)入決賽,選手決賽得分均不相同,小穎知道自己的比賽分?jǐn)?shù)后,要判斷自己能否獲獎(jiǎng),需要知道這13名同學(xué)成績(jī)的( )
A.眾數(shù)B.中位數(shù)C.平均數(shù)D.方差
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等腰三角形的一邊長(zhǎng)為7cm,另一邊長(zhǎng)為3cm,那么這個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)為________cm.
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