【題目】如圖1,拋物線(xiàn)y=﹣x2+bx+c交x軸于點(diǎn)A(- 4,0)和點(diǎn)B,交y軸于點(diǎn)C(0,4).
(1)求拋物線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)如圖2,設(shè)點(diǎn)Q是線(xiàn)段AC上的一動(dòng)點(diǎn),作DQ⊥x軸,交拋物線(xiàn)于點(diǎn)D,當(dāng)△ADC面積有最大值時(shí),在拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸上找一點(diǎn)M,使DM+AM的值最小,求出此時(shí)M的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)Q在直線(xiàn)AC上的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在點(diǎn)Q,使△BQC為等腰三角形?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2)點(diǎn)M的坐標(biāo)為M(,5);(3)存在,Q(,)或(,)或(-3,1)或().
【解析】
(1)將A(- 4,0)、C(0,4)代入y=﹣x2+bx+c中即可得;
(2)直線(xiàn)AC的解析式為:,表達(dá)出DQ的長(zhǎng)度,及△ADC的面積,根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)得出△ADC面積的最大值,從而得出D點(diǎn)坐標(biāo),作點(diǎn)D關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn),確定點(diǎn)M,使DM+AM的值最;
(3)△BQC為等腰三角形,則表達(dá)出三邊,并對(duì)三邊進(jìn)行分類(lèi)討論,計(jì)算得出Q點(diǎn)的坐標(biāo)即可.
解:(1)將A(- 4,0)、C(0,4)代入y=﹣x2+bx+c中得
,解得 ,
∴,
(2)直線(xiàn)AC的解析式為:
設(shè)Q(m,m+4) ,則 D(m,)
DQ=()- (m+4)=
當(dāng)m=-2時(shí),面積有最大值
此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo)為D(-2,6),D點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)D1(-1,6)
直線(xiàn)AD1的解析式為:
當(dāng)時(shí),
所以,點(diǎn)M的坐標(biāo)為M(,5)
(3)∵,
∴設(shè)Q(t,t+4),
由得,,
∴B(1,0),
∴
,
△BQC為等腰三角形
①當(dāng)BC=QC時(shí),則,∴此時(shí),
∴Q(,)或(,);
②當(dāng)BQ=QC時(shí),則,解得,
∴Q();
③當(dāng)BQ=BC時(shí),則,解得t=-3,
∴Q(-3,1);
綜上所述,若△BQC為等腰三角形,則
Q(,)或(,)或(-3,1)或().
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于二、四象限內(nèi)的A、B兩點(diǎn),與x軸交于C點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(- 3,4),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(6,n).
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)連接OB,求△AOB 的面積;
(3)在x軸上是否存在點(diǎn)P,使△APC是直角三角形. 若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某報(bào)社為了解市民對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的知曉程度,采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“A.非常了解”、“B.了解”、“C.基本了解”三個(gè)等級(jí),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次調(diào)查的市民人數(shù)為_(kāi)_______人,m=________,n=________;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該市約有市民100000人,請(qǐng)你根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估計(jì)該市大約有多少人對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”達(dá)到“A.非常了解”的程度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1~4,在直角邊分別為3和4的直角三角形中,每多作一條斜邊上的高就增加一個(gè)三角形的內(nèi)切圓,依此類(lèi)推,圖10中有10個(gè)直角三角形的內(nèi)切圓,它們的面積分別記為S1,S2,S3,…,S10,則S1+S2+S3+…+S10= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,P是等邊三角形ABC內(nèi)一點(diǎn),將線(xiàn)段BP繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到線(xiàn)段BQ,連接AQ.若PA=4,PB=5,PC=3,則四邊形APBQ的面積為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題背景:如圖1,在正方形ABCD的內(nèi)部,作∠DAE=∠ABF=∠BCG=∠CDH,根據(jù)三角形全等的條件,易得△DAE≌△ABF≌△BCG≌△CDH,從而得四邊形EFGH是正方形.
類(lèi)比探究:如圖2,在正△ABC的內(nèi)部,作∠1=∠2=∠3,AD,BE,CF兩兩相交于D,E,F三點(diǎn)(D,E,F三點(diǎn)不重合).
(1)△ABD,△BCE,△CAF是否全等?如果是,請(qǐng)選擇其中一對(duì)進(jìn)行證明;
(2)△DEF是否為正三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖3,進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn),△ABD的三邊存在一定的等量關(guān)系,設(shè)BD=a,AD=b,AB=c,請(qǐng)?zhí)剿?/span>a,b,c滿(mǎn)足的等量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0),B(4,0)與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)D與點(diǎn)C關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng),點(diǎn)P是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線(xiàn)1,交拋物線(xiàn)與點(diǎn)Q.
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在線(xiàn)段OB上運(yùn)動(dòng)時(shí),直線(xiàn)1交BD于點(diǎn)M,試探究m為何值時(shí),四邊形CQMD是平行四邊形;
(3)在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在點(diǎn)Q,使△BDQ是以BD為直角邊的直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的邊AB=8,∠B=60°,P是AB上一點(diǎn),BP=3,Q是CD邊上一動(dòng)點(diǎn),將梯形APQD沿直線(xiàn)PQ折疊,A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為A′,當(dāng)CA′的長(zhǎng)度最小時(shí),CQ的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象記為,它與軸交于點(diǎn),;將繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°得,交軸于點(diǎn);將繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°得,交軸于點(diǎn);……如此進(jìn)行下去,得到一條“波浪線(xiàn)”.若在這條“波浪線(xiàn)”上,則____.
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