Question

11．為了解2016年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向，某縣教育局對部分初三學生進行了抽樣調(diào)查，就初三學生的四種去向（A，讀普通高中；B，讀職業(yè)高中； C，直接進入社會就業(yè)； D，其它）進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖（a）、（b）．請根據(jù)圖中信息解答下列問題：

（1）該縣共調(diào)查了多少名初中畢業(yè)生？
（2）通過計算，將兩幅統(tǒng)計圖中不完整的部分補充完整；
（3）若該縣2016年初三畢業(yè)生共有4500人，請估計該縣今年的初三畢業(yè)生中準備讀普通高中的學生人數(shù)．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)A的人數(shù)與所占的百分比列式進行計算即可得解；
（2）求出B的人數(shù)，再求出C所占的百分比，然后補全統(tǒng)計圖即可；
（3）用總?cè)藬?shù)乘以A所占的百分比40%，計算即可得解．

解答 解：（1）40÷40%=100名，
則該縣共調(diào)查了100名初中畢業(yè)生；

（2）B的人數(shù)：100×30%=30名，
C所占的百分比為：$\frac{25}{100}$×100%=25%，
補全統(tǒng)計圖如圖；


（3）根據(jù)題意得：4500×40%=1800名，
答：今年的初三畢業(yè)生中準備讀普通高中的學生人數(shù)是1800．

點評 本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�