計(jì)算題：
（1）
4
+
327
-
16
；
（2）
(-5)2
+|
3
-2|+(-1)0．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算
專題：計(jì)算題
分析：（1）先進(jìn)行開方運(yùn)算得到原式=2+3-4，然后進(jìn)行加減運(yùn)算；
（2）根據(jù)零指數(shù)冪的意義和去絕對(duì)值得到原式=5+2-
3
+1，然后合并即可．
解答：解：（1）原式=2+3-4
=1；
（2）原式=5+2-
3
+1
=8-
3
．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)數(shù)的混合運(yùn)算：先算乘方或開方，再算乘除，然后進(jìn)行加減運(yùn)算；有括號(hào)先算括號(hào)．也考查了零指數(shù)冪．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，D、E、F分別是△ABC各邊的中點(diǎn)，AH是高，如果ED=5cm，那么HF的長(zhǎng)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖矩形ABCD中，AB=2，點(diǎn)E在BC上并且AE=EC，若將矩形紙片沿AE折疊，使點(diǎn)B恰好落在AC上，則矩形ABCD的面積為（　　）
A、
3
B、2
3
C、4
3
D、6
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我校八年級(jí)的一個(gè)環(huán)境保護(hù)小組利用周末時(shí)間到距學(xué)校6千米的某工廠考察．一部分同學(xué)步行，另一部分同學(xué)騎自行車，沿相同的路線前往．如圖所示，l1、l2分別表示步行和騎車的同學(xué)前往目的地所走的路程y（千米）與所用的時(shí)間x（分鐘）之間的函數(shù)圖象，則下列說法正確的共有（　�。﹤�(gè)．
①騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)晚30分鐘出發(fā)；
②步行的速度是6千米/小時(shí)；
③騎車比步行每小時(shí)快9千米；
④騎車的同學(xué)從出發(fā)到追上步行的同學(xué)用了50分鐘；
⑤步行的同學(xué)比騎車的同學(xué)早6分鐘到達(dá)．
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某公園草坪的護(hù)欄是由50段形狀相同的拋物線形組成的、拋物線的頂點(diǎn)到地面距離為0.5米，為牢固起見，每段護(hù)攔需按間距0.4m加設(shè)不銹鋼管（如圖）作成的立柱．
①建立平面直角坐標(biāo)系，求該拋物線的解析式；
②計(jì)算所需不銹鋼管立柱的總長(zhǎng)度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一元二次方程2x2-4x-3=0的一次項(xiàng)系數(shù)是（　�。�
A、2B、4C、-4D、-3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算  (
5
-2)0-|-3|+
(-2)2
+(
1
2
)-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡(jiǎn)，求值：（2x-y）2-（y-2x）•（-y-2x）+y（x-2y），其中x=
6
，y=
2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2478000用科學(xué)記數(shù)法（保留三個(gè)有效數(shù)字）表示為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案