用實際問題表示式子3a+4b意義不正確的是（　　）
A．3千克單價為a元的蘋果與4千克單價為 b元的犁子的價格和
B．3件單價為a元的上衣與4件單價為 b元的褲子的價格和
C．單價為a元/噸的3噸水泥與4箱 b千克的行李
D．甲以a千米/時行駛了3小時和乙以 b千米/時行駛了4小時的路程和
A、所表示的代數(shù)式為：3a+4b，故本選項錯誤；
B、所表示的代數(shù)式為：3a+4b，故本選項錯誤；
C、單價為a元/噸的3噸水泥與4箱 b千克的行李不能得出代數(shù)式3a+4b，故本選項正確；
D、所表示的代數(shù)式為：3a+4b，故本選項錯誤；
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

誰能量出道路的寬度？
如圖，有矩形地ABCD，要在其中央修一矩形花圃EFGH，使其面積為這塊地面積的一半，且花圃四周道路的寬相等．今只有無刻度的足夠長的繩子一條，如何量出道路的寬度？請同學(xué)們利用自己掌握的數(shù)學(xué)知識來解決這個實際問題，相信你一定能行．（提示：設(shè)道路的寬為x，AB=a，AD=b，用含a、b的式子表示x）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012•赤峰）閱讀材料：
（1）對于任意兩個數(shù)a、b的大小比較，有下面的方法：
當(dāng)a-b＞0時，一定有a＞b；
當(dāng)a-b=0時，一定有a=b；
當(dāng)a-b＜0時，一定有a＜b．
反過來也成立．因此，我們把這種比較兩個數(shù)大小的方法叫做“求差法”．
（2）對于比較兩個正數(shù)a、b的大小時，我們還可以用它們的平方進(jìn)行比較：
∵a2-b2=（a+b）（a-b），a+b＞0
∴（a2-b2）與（a-b）的符號相同
當(dāng)a2-b2＞0時，a-b＞0，得a＞b
當(dāng)a2-b2=0時，a-b=0，得a=b
當(dāng)a2-b2＜0時，a-b＜0，得a＜b
解決下列實際問題：
（1）課堂上，老師讓同學(xué)們制作幾種幾何體，張麗同學(xué)用了3張A4紙，7張B5紙；李明同學(xué)用了2張A4紙，8張B5紙．設(shè)每張A4紙的面積為x，每張B5紙的面積為y，且x＞y，張麗同學(xué)的用紙總面積為W1，李明同學(xué)的用紙總面積為W2．回答下列問題：
①W1=
3x+7y
3x+7y
（用x、y的式子表示）
W2=
2x+8y
2x+8y
（用x、y的式子表示）
②請你分析誰用的紙面積最大．
（2）如圖1所示，要在燃?xì)夤艿纋上修建一個泵站，分別向A、B兩鎮(zhèn)供氣，已知A、B到l的距離分別是3km、4km（即AC=3km，BE=4km），AB=xkm，現(xiàn)設(shè)計兩種方案：

方案一：如圖2所示，AP⊥l于點(diǎn)P，泵站修建在點(diǎn)P處，該方案中管道長度a1=AB+AP．
方案二：如圖3所示，點(diǎn)A′與點(diǎn)A關(guān)于l對稱，A′B與l相交于點(diǎn)P，泵站修建在點(diǎn)P處，該方案中管道長度a2=AP+BP．
①在方案一中，a1=
（3+x）
（3+x）
km（用含x的式子表示）；
②在方案二中，a2=
x2+48
x2+48
km（用含x的式子表示）；
③請你分析要使鋪設(shè)的輸氣管道較短，應(yīng)選擇方案一還是方案二．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用實際問題表示式子3a+4b意義不正確的是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

用實際問題表示式子3a+4b意義不正確的是


  1. A.
    3千克單價為a元的蘋果與4千克單價為 b元的犁子的價格和
  2. B.
    3件單價為a元的上衣與4件單價為 b元的褲子的價格和
  3. C.
    單價為a元/噸的3噸水泥與4箱 b千克的行李
  4. D.
    甲以a千米/時行駛了3小時和乙以 b千米/時行駛了4小時的路程和

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