給你0、1、2、3，最多可組成
192
192
個(gè)四位數(shù)．（注：各數(shù)位上的數(shù)字允許相同）
分析：由于最高位上不能為0，則千位上的數(shù)字有三種可能，因?yàn)楦鲾?shù)位上的數(shù)字允許相同，所以其余數(shù)位上的數(shù)字都有四種可能，根據(jù)乘法原理即可求出．
解答：解：∵最高位上不能為0，各數(shù)位上的數(shù)字允許相同，
∴最多可組成3×4×4×4=192個(gè)四位數(shù)．
故答案為：192．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了排列與組合中的乘法原理，解題的關(guān)鍵是不要忘記最高位千位上不能為0．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

給你一對(duì)數(shù)
x=-3
y=2
，請(qǐng)寫出一個(gè)二元一次方程組，使這對(duì)數(shù)滿足這個(gè)方程組的解．
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，是一個(gè)直三棱柱的模型，其底面是兩直角邊長分別為3cm、4cm的直角三角形，側(cè)棱長都是8cm．
（1）設(shè)這個(gè)直棱柱的面數(shù)為f，棱數(shù)為e，頂點(diǎn)數(shù)為v，求f+v-e的值；
（2）如果將這個(gè)直棱柱用鐵絲扎出來，至少需要多少長的鐵絲？（不計(jì)接頭長度）
（3）給你一張長15cm，寬8cm的長方形紙片，能否糊出這個(gè)三棱柱模型？請(qǐng)通過計(jì)算說明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

22、現(xiàn)有兩種給錢方式：一種方法是每天給你一元；第二種方式是第一天給你1分錢，第二天給你2分，第三天給你4分，第四天給你8分，第五天給你16分，以此類推，如果以10天計(jì)算，哪種方案得到的錢多呢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某班課題學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一次紙杯制作與探究活動(dòng)，所要制作的紙杯如圖所示，規(guī)格要求是：杯口直徑AB=6cm，杯底直徑CD=4cm，杯壁母線AC=BD=6cm，并且在制作過程中紙杯的側(cè)面展開圖忽略拼接部分．在這樣一個(gè)活動(dòng)中，請(qǐng)你完成如下任務(wù)：
精英家教網(wǎng)
（1）求側(cè)面展開圖中弧MN所在圓的半徑r；
精英家教網(wǎng)
（2）若用一個(gè)矩形紙片，按如圖所示的方式剪出這個(gè)紙杯的側(cè)面，求這個(gè)矩形紙片的長和寬．
精英家教網(wǎng)
（3）如果給你一張直徑為24cm的圓形紙片，如圖中⊙Q，你最多能剪出多少個(gè)紙杯側(cè)面？（不要求說明理由），并在圖中設(shè)計(jì)出剪裁方案．（圖中是正三角形網(wǎng)格，每個(gè)小正三角形的邊長均為6cm）．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

古代有個(gè)寓言故事，驢子和騾子一起走路，它們馱著不同袋數(shù)的貨物，每袋貨物都是一樣重，驢子抱怨負(fù)擔(dān)太重，騾子說：“你抱怨什么？如果你給我一袋，那我負(fù)擔(dān)的就是你的2倍；如果我給你一袋．我們才恰好馱的一樣多．”試問驢子原來所馱的貨物是多少袋？
（1）如果設(shè)驢子原來所馱的貨物為x袋，則騾子原來馱了
（2x-3）
（2x-3）
袋．
（2）根據(jù)題意，列出方程并解答．

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