下列各圖中,可以是一個(gè)正方體的平面展開(kāi)圖的是(  )

 

【答案】

D

【解析】本題考查的是正方體的平面展開(kāi)圖

根據(jù)正方體的表面展開(kāi)圖的常見(jiàn)形式即可判斷．

選項(xiàng)A，C折疊后缺少一個(gè)底面，而B(niǎo)折疊后缺少一個(gè)側(cè)面，所以可以是一個(gè)正方體的平面展開(kāi)圖的是D．故選D．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

21、閱讀并解答
看下面的問(wèn)題：
從甲地到乙地，可以乘火車，也可以乘汽車．一天中，火車有3班，汽車有2班．那么一天中，乘坐這些交通工具從甲地到乙地共有多少種不同的走法？
因?yàn)橐惶熘谐嘶疖囉?種走法，乘汽車有2種走法，每一種走法都可以從甲地到乙地，所以共有   3+2=5種不同的走法．
一般地，有如下原理：
分類計(jì)數(shù)原理：完成一件事，在第1類辦法中有m1種不同的方法，在第2類辦法中有m2種不同的方法…在第n類辦法中有mn種不同的方法．那么完成這件事共有N=m1+m2+…+mn種不同的方法．
再看下面的問(wèn)題：
從甲地到乙地，要從甲地先乘火車到丙地，再于次日從丙地乘汽車到乙地．一天中，火車有3班，汽車有2班，那么兩天中，從甲地到乙地共有多少種不同的走法？
這個(gè)問(wèn)題與前一問(wèn)題不同．在前一問(wèn)題中，采用乘火車或乘汽車中的任何一種方式，都可以從甲地到乙地．而在這個(gè)問(wèn)題中，必須經(jīng)過(guò)先乘火車、后乘汽車兩個(gè)步驟，才能從甲地到達(dá)乙地．
這里，因?yàn)槌嘶疖囉?種走法，乘汽車有2種走法，所以乘一次火車再接乘一次汽車從甲地到乙地，共有  3×2=6種不同的走法．
一般地，有如下原理：
分步計(jì)數(shù)原理：完成一件事，需要分成n個(gè)步驟，做第1步有m1種不同的方法，做第2步有m2種不同的方法…做第n步有mn種不同的方法．那么完成這件事共有
N=m1×m2×…×mn種不同的方法．
例：書(shū)架的第1層放有4本不同的計(jì)算機(jī)書(shū)，第2層放有3本不同的文藝書(shū)，第3層放有2本不同的體育書(shū)．
（1）從書(shū)架上任取1本書(shū)，有多少種不同的取法？
（2）從書(shū)架的第1、2、3層各取1本書(shū)，有多少種不同的取法？
解：（1）從書(shū)架上任取1本書(shū)，有3類辦法：第1類辦法是從第1層取1本計(jì)算機(jī)書(shū)，有4種方法；第2類辦法是從第2層取1本文藝書(shū)，有3種方法；第3類辦法是從第3層取1本體育書(shū)，有2種方法．根據(jù)分類計(jì)數(shù)原理，不同取法的種數(shù)是
N=m1+m2+m3=4+3+2=9
答：從書(shū)架上任取1本書(shū)，有9種不同的取法．
（2）從書(shū)架的第1、2、3層各取1本書(shū)，可以分成3個(gè)步驟完成：第1步從第1層取1本計(jì)算機(jī)書(shū)，有4種方法；第2步從第2層取1本文藝書(shū)，有3種方法；第3步從第3層取1本體育書(shū)，有2種取法．根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理，從書(shū)架的第1、2、3層各取1本書(shū)，不同取法的種數(shù)是N=m1×m2×m3=4×3×2=24
答：從書(shū)架的第1、2、3層各取1本書(shū)，有24種不同的取法．
完成下列填空：
（1）從5位同學(xué)中產(chǎn)生1名組長(zhǎng)，1名副組長(zhǎng)有
20
種不同的選法．
（2）如圖，一條電路在從A處到B處接通時(shí)，可以有
8
條不同的路線．
（3）用數(shù)字0、1、2、3、4、5組成
288
個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的六位奇數(shù)．
（4）一種汽車牌照由2個(gè)英文字母后接4個(gè)數(shù)字組成，且2個(gè)英文字母不能相同，則不同牌照號(hào)碼的個(gè)數(shù)是
6500000
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、如圖1是某市6月上旬一周的天氣情況，圖2是根據(jù)這一周中每天的最高氣溫繪制的折線統(tǒng)計(jì)圖．
請(qǐng)你根據(jù)兩幅圖提供的信息完成下列問(wèn)題：
（1）這一周中溫差最大的一天是星期
三
；
（2）這一周每天最高氣溫中的眾數(shù)是
25
℃，中位數(shù)是
26
℃，平均數(shù)是
26
℃．
（3）這兩幅圖各有特色，而關(guān)于折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，下列四句話描述最貼切的一句是
③
（只需填寫文字前的小標(biāo)號(hào)）．
①可以清楚地告訴我們每天天氣情況；②可以清楚地告訴我們各部分?jǐn)?shù)量占總量的比值情況；③可以直觀地告訴我們這一周每天最高氣溫的變化情況；④可以清楚地告訴我們這一周每天氣溫的總體情況．
（1）

（2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖：這是550ml某飲用天然礦泉水的瓶身的包裝紙，認(rèn)真觀測(cè)包裝紙，解答下列問(wèn)題：精英家教網(wǎng)
（1）計(jì)算每瓶天然礦泉水中的鈣、鎂、鉀、鈉、偏硅酸的含量是多少ug？
（2）PH值，又叫酸堿值，是表示溶液的酸性、中性或堿性的一種數(shù)值，酸性溶液的pH值小于7，堿性溶液的pH值大于7，純水或中性的溶液的pH值等于7，寫出該天然礦泉水的pH值（25℃）的最小值和最大值？
（3）商鋪條形碼一般由前綴部分，制造廠商代碼、商品代碼和校驗(yàn)碼共13個(gè)數(shù)字組成，代碼位置序號(hào)是指包括校驗(yàn)碼在內(nèi)的，由右至左的順序號(hào)（校驗(yàn)碼的代碼位置序號(hào)為1，其它代碼的位置序號(hào)由此類推2，3，4，5，…13），商品條形碼的校驗(yàn)碼計(jì)算方法如下：
①?gòu)拇a位置序號(hào)2開(kāi)始，所有偶數(shù)位的數(shù)字代碼求和；
②將步驟①的和乘以3；
③從代碼位置序號(hào)3開(kāi)始，所有奇數(shù)位的數(shù)字代碼求和；
④將步驟②與③的結(jié)果相加；
⑤用大于或等于步驟④所得結(jié)果為10最小整數(shù)倍的數(shù)減去步驟④所得結(jié)果，其差即為所求校驗(yàn)碼的值．
請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該天然礦泉水各出的條形碼中的校驗(yàn)碼是否正確？
（4）該天然礦泉水零售每瓶水價(jià)為a元，批發(fā)每箱20元（一箱24瓶），批發(fā)10箱以零售價(jià)賣完可以盈利多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖1是由若干個(gè)小圓圈堆成的一個(gè)圖案，最上面一層有2個(gè)圓圈，以下各層均比上一層多一個(gè)圓圈，一共堆了n層．完成下列問(wèn)題：
（1）每一層的圓圈個(gè)數(shù)與層數(shù)的關(guān)系為：
層數(shù) 1 2 3 … n
每層圓圈個(gè)數(shù) …
（2）為求圖1中圓圈的總數(shù)，可用如下方法：
將圖1倒置后與原圖1拼成圖2的形狀，則圖2中每層圓圈個(gè)數(shù)為
n+3
n+3
；n層圓圈總數(shù)為
n
n
；由于圖2中圓圈個(gè)數(shù)是圖1中的
2
2
倍，可以得出圖1中所有圓圈的個(gè)數(shù)為
n(n+3)
2
n(n+3)
2
．

（3）假設(shè)圖1中的圓圈共有10層，我們自上往下，在每個(gè)圓圈中都按圖3的方式填上一串連續(xù)的正整數(shù)1，2，3，4，…，則最底層從左邊數(shù)第三個(gè)圓圈中的數(shù)是
57
57
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步輕松練習(xí)　八年級(jí)　數(shù)學(xué)　上 題型：013

一根蠟燭長(zhǎng)20 cm，點(diǎn)燃后每小時(shí)燃燒5 cm，下列各圖象中，可以近似地刻畫(huà)蠟燭燃燒時(shí)剩下的高度與燃燒時(shí)間之間關(guān)系的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案