已知a為實數(shù)，若數(shù)學(xué)公式在實數(shù)范圍內(nèi)有意義，那么數(shù)學(xué)公式等于


  1. A.
    a
  2. B.
    -a
  3. C.
    -1
  4. D.
    0
D
分析：根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)與被開方數(shù)大于等于0列式計算即可得解．
解答：根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)a2≥0，
所以，-a2≤0，
又∵-a2≥0，
∴-a2=0，
∴=0．
故選D．
點評：本題考查的知識點為：二次根式的被開方數(shù)是非負(fù)數(shù)，平方數(shù)非負(fù)數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知右表：
（1）求a，b，c的值，并在表內(nèi)空格處填入正確的數(shù)．
（2）請你根據(jù)上面的結(jié)果判斷：是否存在實數(shù)x，使二次三項式ax2+bx+c=0的值為0？若存在，求出這個實數(shù)值；若不存在，請說明理由．
x 0 1 2
ax2   1  
ax 2+bx+c 3   3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)已知下表：
（1）求a、b、c的值，并在表內(nèi)空格處填入正確的數(shù)；
（2）請你根據(jù)上面的結(jié)果判斷：
①是否存在實數(shù)x，使二次三項式ax2+bx+c的值為0？若存在，求出這個實數(shù)值；若不存在，請說明理由．
②畫出函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象示意圖，由圖象確定，當(dāng)x取什么實數(shù)時，ax2+bx+c＞0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)拋物線C的解析式為：y=x2-2kx+（
3
+k）k，k為實數(shù)．
（1）求拋物線的頂點坐標(biāo)和對稱軸方程（用k表示）；
（2）任意給定k的三個不同實數(shù)值，請寫出三個對應(yīng)的頂點坐標(biāo)；試說明當(dāng)k變化時，拋物線C的頂點在一條定直線L上，求出直線L的解析式并畫出圖象；
（3）在第一象限有任意兩圓O1、O2相外切，且都與x軸和（2）中的直線L相切．設(shè)兩圓在x軸上的切點分別為A、B（OA＜OB），試問：
OA
OB
是否為一定值？若是，請求出該定值；若不是，請說明理由；
（4）已知一直線L1與拋物線C中任意一條都相截，且截得的線段長都為6，求這條直線的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•鼓樓區(qū)二模）已知反比例函數(shù)y1=
k
x
（x＞0）的圖象經(jīng)過點A（2，4）．
（1）求k的值，并在平面直角坐標(biāo)系中畫出y1=
k
x
（x＞0）的圖象；
（2）方程x2+bx-k=0的根可看做y1=
k
x
的圖象與y2=x+b的圖象交點的橫坐標(biāo)．
依此方法，若方程x2+bx-k=0的一個實根為m，且滿足2＜m＜3，則b的取值范圍為
-
1
3
＜b＜2
-
1
3
＜b＜2
；
（3）方程x3-x-1=0的實數(shù)根x0所在的范圍是n＜x0＜n+1，根據(jù)以上經(jīng)驗，可求出正整數(shù)n的值為
1
1
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•桐鄉(xiāng)市一模）如圖，已知拋物線y=ax2+bx+c（a＞0）的頂點坐標(biāo)為（2，-3），將此拋物線在x軸下方的部分沿x軸往上翻折，得到一個新的函數(shù)圖象（即圖中的實線型圖象）．若|ax2+bx+c|=k（k≠0）時，對應(yīng)的x的值是兩個不相等的實數(shù)，則常數(shù)k的取值范圍是
k＞3
k＞3
．

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