將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)減去 40 后，所得新數(shù)據(jù)的平均數(shù)是 2，則原來(lái)那組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是  


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【考點(diǎn)】算術(shù)平均數(shù)．

【分析】用平均數(shù)的計(jì)算公式表示出新數(shù)據(jù)的平均數(shù)，即可求得原數(shù)據(jù)的平均數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


蘭新鐵路的通車(chē)，圓了全國(guó)人民的一個(gè)夢(mèng)，坐上火車(chē)去觀賞青海門(mén)源百里油菜花海，感受大美 青海獨(dú)特的高原風(fēng)光，暑假某校準(zhǔn)備組織學(xué)生、老師到門(mén)源進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，為了便于管理，師生必 須乘坐在同一列高鐵上，根據(jù)報(bào)名人數(shù)，若都買(mǎi)一等座單程火車(chē)票需 2340 元，若都買(mǎi)二等座單程火

車(chē)票花錢(qián)最少，則需 1650 元： 西寧到門(mén)源的火車(chē)票價(jià)格如下表

運(yùn)行區(qū)間

票價(jià)

上車(chē)站

下車(chē)站

一 等 座

二 等 座

西寧

門(mén)源

36

元

30

元

（1）參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生、老師各有多少人？

由于各種原因，二等座火車(chē)票單程只能買(mǎi) x 張（參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生人數(shù)＜x＜參加社會(huì)實(shí)踐的總?cè)?數(shù)），其余的須買(mǎi)一等座火車(chē)票，在保證每位參與人員都有座位坐并且總費(fèi)用最低的前提下，請(qǐng)你寫(xiě) 出購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票的總費(fèi)用（單程）y 與 x 之間的函數(shù)關(guān)系式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算 2x3•（﹣2xy）（﹣xy）3 的結(jié)果是                               ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（       ）

A．有理數(shù)只是有限小數(shù)   B．無(wú)理數(shù)是無(wú)限小數(shù) C．無(wú)限小數(shù)是無(wú)理數(shù) D．是分?jǐn)?shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


．下面哪個(gè)點(diǎn)在函數(shù) y=﹣2x+3 的圖象上（     ）

A．（3，1）  B．（3，0）  C．（1，1）  D．（1，3）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，學(xué)校有一塊長(zhǎng)方形花壇，有極少數(shù)人為了避開(kāi)拐角走“捷徑”，在花壇內(nèi)走出了一條“路”， 他們僅僅少走了                                    m，卻踩傷了花草．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知，A、B 分別是 x 軸上位于原點(diǎn)左、右兩側(cè)的點(diǎn)，點(diǎn) P 在第一象限，直線 PA 交 y 軸于點(diǎn) C

（0，2），直線 PB 交 y 軸于點(diǎn) D，S△AOP=6．

（1）求△COP 的面積； 求點(diǎn) A 的坐標(biāo)和 m 的值；

（3）若 S△BOP=S△DOP，求直線 BD 的函數(shù)解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，圖中有       個(gè)小于平角的角．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列個(gè)數(shù)中，負(fù)數(shù)是（       ）

A．5       B．0.56  C．﹣3   D．+9

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同步練習(xí)冊(cè)答案