【題目】已知,拋物線(a≠0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(4,4).
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,拋物線上存在點(diǎn)B,使得△AOB是以AO為直角邊的直角三角形,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合條件的點(diǎn)B的坐標(biāo): .
(3)如圖2,直線l經(jīng)過(guò)點(diǎn)C(0,﹣1),且平行與x軸,若點(diǎn)D為拋物線上任意一點(diǎn)(原點(diǎn)O除外),直線DO交l于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E作EF⊥l,交拋物線于點(diǎn)F,求證:直線DF一定經(jīng)過(guò)點(diǎn)G(0,1).
【答案】(1);(2)B(﹣4,4)或(﹣8,16);(3)證明見(jiàn)解析.
【解析】
試題分析:(1)利用待定系數(shù)法求出拋物線解析式,(2)分兩種情況,先確定出直線OB或AB,和拋物線解析式聯(lián)立確定出點(diǎn)B的解析式;
(3)先設(shè)出點(diǎn)D坐標(biāo),確定出點(diǎn)F坐標(biāo),進(jìn)而得出直線DF解析式,將點(diǎn)G坐標(biāo)代入直線DF看是否滿足解析式.
試題解析:(1)∵拋物線(a≠0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(4,4),∴16a=4,∴a=,∴拋物線的解析式為,(2)存在點(diǎn)B,使得△AOB是以AO為直角邊的直角三角形,理由:如圖1,∵使得△AOB是以AO為直角邊的直角三角形,∴直角頂點(diǎn)是點(diǎn)O,或點(diǎn)A,①當(dāng)直角頂點(diǎn)是點(diǎn)O時(shí),過(guò)點(diǎn)O作OB⊥OA,交拋物線于點(diǎn)B,∵點(diǎn)A(4,4),∴直線OA解析式為y=x,∴直線OB解析式為y=﹣x,∵,∴(舍)或,∴B(﹣4,4),②當(dāng)直角頂點(diǎn)為點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn)A作AB⊥OA,由①有,直線OA的解析式為y=x,∵A(4,4),∴直線AB解析式為y=﹣x+8,∵,解得:(舍)或,∴B(﹣8,16),∴滿足條件的點(diǎn)B(﹣4,4)或(﹣8,16);故答案為:B(﹣4,4)或(﹣8,16);
(3)證明:設(shè)點(diǎn)D(m,),∴直線DO解析式為,∵l∥x軸,C(0,﹣1),令y=﹣1,則x=,∴直線DO與l交于E(,﹣1),∵EF⊥l,l∥x軸,∴F橫坐標(biāo)為,∵點(diǎn)F在拋物線上,∴F(,).設(shè)直線DF解析式為y=kx+b,∴,∴,∴直線DF解析式為,∴點(diǎn)G(0,1)滿足直線DF解析式,∴直線DF一定經(jīng)過(guò)點(diǎn)G.
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【題目】萬(wàn)州區(qū)教委為了貫徹國(guó)家對(duì)中小學(xué)的教育政策,要求全區(qū)各中小學(xué)教師做到提質(zhì)減負(fù),現(xiàn)要調(diào)查你校學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是否過(guò)重,選用下列哪種方法最恰當(dāng)( )
A.查閱文獻(xiàn)資料B.對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查
C.上網(wǎng)查詢D.對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷調(diào)查
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【題目】夏新同學(xué)上午賣(mài)廢品收入13元,記為+13元,下午買(mǎi)舊書(shū)支出9元,記為( 。┰
A. +4 B. ﹣9 C. ﹣4 D. +9
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【題目】大樹(shù)的價(jià)值很多,可以吸收有毒氣體,防止大氣污染,增加土壤肥力,涵養(yǎng)水源,為鳥(niǎo)類及其他動(dòng)物提供繁衍場(chǎng)所等價(jià)值,累計(jì)計(jì)算,一棵50年樹(shù)齡的大樹(shù)總計(jì)創(chuàng)造價(jià)值超過(guò)160萬(wàn)元,其中160萬(wàn)元用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.1.6×105
B.1.6×106
C.1.6×107
D.1.6×108
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