下列長(zhǎng)度的三條線(xiàn)段可以組成三角形的是                       （    ）

A．1，2，3       B．3，4，5        C．2，3，6      D．2，2，7

 

【答案】

B

【解析】根據(jù)三角形的三邊關(guān)系，知

A、1+2=3，不能組成三角形，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、3+4＞5，能夠組成三角形；故本選項(xiàng)正確；

C、1+1＜3，不能組成三角形；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、3+4=7，不能組成三角形，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選B．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀材料：
如圖1，過(guò)△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別作出與水平線(xiàn)垂直的三條直線(xiàn)，外側(cè)兩條直線(xiàn)之間的距離叫△ABC的“水平寬”（a），中間的這條直線(xiàn)在△ABC內(nèi)部線(xiàn)段的長(zhǎng)度叫△ABC的“鉛垂高（h）”．我們可得出一種計(jì)算三角形面積的新方法：
S△ABC=
1
2
ah，即三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半．
解答下列問(wèn)題：
如圖2，拋物線(xiàn)頂點(diǎn)坐標(biāo)為點(diǎn)C（1，4），交x軸于點(diǎn)A（3，0），交y軸于點(diǎn)B．
（1）求拋物線(xiàn)和直線(xiàn)AB的解析式；
（2）點(diǎn)P是拋物線(xiàn)（在第一象限內(nèi)）上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，連接PA，PB，當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到頂點(diǎn)C時(shí)，求△CAB的鉛垂高CD及S△CAB；
（3）是否存在拋物線(xiàn)上一點(diǎn)P，使S△PAB=
9
8
S△CAB？若存在，求出P點(diǎn)的坐標(biāo)；若精英家教網(wǎng)不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀材料：
如圖1，過(guò)△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別作出與水平線(xiàn)垂直的三條直線(xiàn)，外側(cè)兩條直線(xiàn)之間的距離叫△ABC的“水平寬”（a），中間的這條直線(xiàn)在△ABC內(nèi)部線(xiàn)段的長(zhǎng)度叫△ABC的“鉛垂高（h）”．我們可得出一種計(jì)算三角形面積的新方法：S△ABC=
12
ah，即三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半．
解答下列問(wèn)題：精英家教網(wǎng)
如圖2，拋物線(xiàn)頂點(diǎn)坐標(biāo)為點(diǎn)C（-1，-4），交x軸于點(diǎn)A（-3，0），交y軸于點(diǎn)B．
（1）求拋物線(xiàn)和直線(xiàn)AB的解析式；
（2）點(diǎn)P是拋物線(xiàn)（在第三象限內(nèi)）上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，連接PA，PB，當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到頂點(diǎn)C時(shí)，求△CAB的鉛垂高CD及S△CAB；
（3）是否存在一點(diǎn)P，使S△PAB=S△CAB，若存在，求出P點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

長(zhǎng)度為下列四組數(shù)的三條線(xiàn)段可構(gòu)成三角形的是（�。�

A．1，2，3　　 

B．4，6，11

C．5，6，7　　 

D．1.5，2.5，4.5

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：013

長(zhǎng)度為下列四組數(shù)的三條線(xiàn)段可構(gòu)成三角形的是( )

A.1,2,3　　　　 B.4,6,11　　 C.5,6,7　　 D.1.5,2.5,4.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

長(zhǎng)度為下列四組數(shù)的三條線(xiàn)段可構(gòu)成三角形的是（）


  1. A.
    1，2，3
  2. B.
    4，6，11
  3. C.
    5，6，7
  4. D.
    1.5，2.5，4.5

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同步練習(xí)冊(cè)答案