如圖，扇形OAB動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿
AB
線(xiàn)段B0、0A勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A，則0P的長(zhǎng)度y與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t之間的函數(shù)圖象大致是（　�。�
A、
B、
C、
D、
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，在△ABC中，∠ACB=90°，∠CAB=30°，△ABD是等邊三角形，E是AB的中點(diǎn)，連結(jié)CE并延長(zhǎng)交AD于F，如圖2，現(xiàn)將四邊形ACBD折疊，使D與C重合，HK為折痕，則sin∠ACH的值為（　�。�
A、
3
-1
7
B、
1
7
C、
1
6
D、
3
-1
6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

快車(chē)和慢車(chē)同時(shí)從A地出發(fā)，分別以速度v1、v2（v1＞2v2）勻速向B地行駛，快車(chē)到達(dá)B地后停留了一段時(shí)間，沿原路仍以速度v1勻速返回，在返回途中與慢車(chē)相遇．在上述過(guò)程中，兩車(chē)之間的距離y與慢車(chē)行駛時(shí)間x之間的函數(shù)圖象大致是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，Rt△ABC中，AC=BC=2，正方形CDEF的頂點(diǎn)D、F分別在AC、BC邊上，設(shè)CD的長(zhǎng)度為x，△ABC與正方形CDEF重疊部分的面積為y，則下列圖象中能表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，三棱柱的體積為10，其側(cè)棱AB上有一個(gè)點(diǎn)P從點(diǎn)A開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B停止，過(guò)P點(diǎn)作與底面平行的平面將這個(gè)三棱柱截成兩個(gè)部分，它們的體積分別為x、y，則下列能表示y與x之間函數(shù)關(guān)系的大致圖象是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，四邊形OBCD是邊長(zhǎng)為4的正方形，平行于對(duì)角線(xiàn)BD的直線(xiàn)l從O出發(fā)，沿x軸正方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到直線(xiàn)l與正方形沒(méi)有交點(diǎn)為止．設(shè)直線(xiàn)l掃過(guò)正方形OBCD的面積為S，直線(xiàn)l運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t（秒），下列能反映S與t之間函數(shù)關(guān)系的圖象是（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

世界文化遺產(chǎn)“華安二宜樓”是一座圓形的土樓，如圖，小王從南門(mén)點(diǎn)A沿AO勻速直達(dá)土樓中心古井點(diǎn)O處，停留拍照后，從點(diǎn)O沿OB也勻速走到點(diǎn)B，緊接著沿
BCA
回到南門(mén)，下面可以近似地刻畫(huà)小王與土樓中心O的距離s隨時(shí)間t變化的圖象是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，平行四邊形紙片ABCD，CD=5，BC=2，∠A=60°，將紙片折疊，使點(diǎn)A落在射線(xiàn)AD上（記為點(diǎn)A′），折痕與AB交于點(diǎn)P，設(shè)AP的長(zhǎng)為x，折疊后紙片重疊部分的面積為y，可以表示y與x之間關(guān)系的大致圖象是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)不同象限的兩點(diǎn)A（2，m），B（n，3），那么一定有（　　）
A、m＞0，n＞0B、m＞0，n＜0C、m＜0，n＞0D、m＜0，n＜0

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同步練習(xí)冊(cè)答案