將一條長(zhǎng)為5cm的線段AB水平向右平移4cm后，圍成的四邊形ABCD形的周長(zhǎng)是________cm．

18
分析：由平移的性質(zhì)和平行四邊形的判定定理進(jìn)行求解．
解答：將一條長(zhǎng)為5cm的線段AB水平向右平移4cm后得到的圖形是平行四邊形；
它的周長(zhǎng)為：5+4+4+5=18cm．
故答案為18．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了平移的性質(zhì)．經(jīng)過(guò)平移，對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行且相等，對(duì)應(yīng)線段平行且相等，對(duì)應(yīng)角相等．注意數(shù)形結(jié)合的解題思想．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校九年級(jí)興趣小組進(jìn)行投針實(shí)驗(yàn)，在地面上有一組平行線，相鄰兩條平行線間的距離都為5cm，將一長(zhǎng)為3cm的針任意投向這組平行線，下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
投擲的次數(shù)   100 600   1000  2500  3500 5000 
 針與線相交次數(shù)  48 281   454  861  1371  1901
 相交的頻率            
（1）計(jì)算出針與平行線相交的頻率，并完成統(tǒng)計(jì)表；
（2）估算出針與平行線相交的頻率；
（3）由表中的數(shù)據(jù)說(shuō)明：在以上條件下相交于不相交的可能性相同嗎？
（4）能否利用列表或樹(shù)形圖法求出針與平行線相交的概率？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某校九年級(jí)興趣小組進(jìn)行投針實(shí)驗(yàn)，在地面上有一組平行線，相鄰兩條平行線間的距離都為5cm，將一長(zhǎng)為3cm的針任意投向這組平行線，下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
投擲的次數(shù) 100600 1000 2500 35005000
針與線相交次數(shù) 48281 454 861 1371 1901
相交的頻率
（1）計(jì)算出針與平行線相交的頻率，并完成統(tǒng)計(jì)表；
（2）估算出針與平行線相交的頻率；
（3）由表中的數(shù)據(jù)說(shuō)明：在以上條件下相交于不相交的可能性相同嗎？
（4）能否利用列表或樹(shù)形圖法求出針與平行線相交的概率？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某校九年級(jí)興趣小組進(jìn)行投針實(shí)驗(yàn)，在地面上有一組平行線，相鄰兩條平行線間的距離都為5cm，將一長(zhǎng)為3cm的針任意投向這組平行線，下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
投擲的次數(shù)   100 600   1000  2500  3500 5000 
 針與線相交次數(shù)  48 281   454  861  1371  1901
 相交的頻率            
（1）計(jì)算出針與平行線相交的頻率，并完成統(tǒng)計(jì)表；
（2）估算出針與平行線相交的頻率；
（3）由表中的數(shù)據(jù)說(shuō)明：在以上條件下相交于不相交的可能性相同嗎？
（4）能否利用列表或樹(shù)形圖法求出針與平行線相交的概率？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：《25.3 利用頻率估計(jì)概率》2009年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

某校九年級(jí)興趣小組進(jìn)行投針實(shí)驗(yàn)，在地面上有一組平行線，相鄰兩條平行線間的距離都為5cm，將一長(zhǎng)為3cm的針任意投向這組平行線，下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
投擲的次數(shù)  100600  1000 2500 35005000 
 針與線相交次數(shù) 48281  454 861 1371 1901
 相交的頻率      
（1）計(jì)算出針與平行線相交的頻率，并完成統(tǒng)計(jì)表；
（2）估算出針與平行線相交的頻率；
（3）由表中的數(shù)據(jù)說(shuō)明：在以上條件下相交于不相交的可能性相同嗎？
（4）能否利用列表或樹(shù)形圖法求出針與平行線相交的概率？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案