(2)班有50名學(xué)生,老師安排每人制作一件型或型的陶藝品,學(xué),F(xiàn)有甲種制作材料36kg,乙種制作材料29kg,制作兩種型號(hào)的陶藝品用料情況如下表:

 

需甲種材料

需乙種材料

1件型陶藝品

0.9kg

0.3kg

1件型陶藝品

0.4kg

1kg

(1)設(shè)制作型陶藝品件,求的取值范圍;

(2)請(qǐng)你根據(jù)學(xué),F(xiàn)有材料,分別寫(xiě)出七(2)班制作型和型陶藝品的件數(shù).

 

【答案】

(1),(為正整數(shù)).    

(2)制作型和型陶藝品的件數(shù)為:

①制作型陶藝品32件,制作型陶藝品18件;

②制作型陶藝品31件,制作型陶藝品19件;

③制作型陶藝品30件,制作型陶藝品20件.

【解析】

試題分析:(1)所有A型陶藝品需甲種材料+所有B型陶藝品需甲種材料≤36;所有A型陶藝品需乙種材料+所有B型陶藝品需乙種材料≤29.

(2)根據(jù)(1)得到的范圍求解.

(1)由題意得: 

由①得,,由②得,,

所以的取值范圍是,(為正整數(shù)).    

(2)制作型和型陶藝品的件數(shù)為:

①制作型陶藝品32件,制作型陶藝品18件;

②制作型陶藝品31件,制作型陶藝品19件;

③制作型陶藝品30件,制作型陶藝品20件.

考點(diǎn):本題考查的是一元一次不等式組的應(yīng)用

點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是讀懂題意,找到符合題意的不等關(guān)系式組.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、下圖是某班學(xué)生上學(xué)的三種方式(乘車(chē)、步行、騎車(chē))的人數(shù)分布直方圖和扇形圖.
(1)該班有
50
名學(xué)生;
(2)補(bǔ)上人數(shù)分布直方圖的空缺部分;
(3)若全年級(jí)有800人,估計(jì)該年級(jí)步行人數(shù)有
160
名.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班有50名學(xué)生,其中三好學(xué)生5人,優(yōu)秀班級(jí)干部2人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示三好學(xué)生人數(shù)的扇形圓心角應(yīng)是
 
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、為了讓人感受丟棄塑料袋對(duì)環(huán)境的影響,某班環(huán)保小組10個(gè)同學(xué)記錄了自己家中一天丟棄塑料袋的數(shù)量(單位:個(gè))2,3,8,7,5,6,7,2,4,6,如果該班有50名學(xué)生,估計(jì)全班同學(xué)家中一周共丟棄塑料袋的數(shù)量約為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、某城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)學(xué)生吃早餐的情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(學(xué)生吃早餐情況分為天天吃、很少不吃、很少吃、不吃四種,在下圖中這四種情況的名稱(chēng)分別用符號(hào)A、B、C、D代替).

(1)這次抽樣調(diào)查有
100
人;
(2)某班有50名學(xué)生,估計(jì)這個(gè)班很少不吃早餐的學(xué)生人數(shù);
(3)若該校有3600名學(xué)生,估計(jì)這個(gè)學(xué)校帶到教室里吃早餐的人數(shù),并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種現(xiàn)象的一點(diǎn)看法(不超過(guò)20個(gè)字).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、某班有50名學(xué)生,其中有26名男生和24名女生.在某次勞動(dòng)時(shí)該班分成甲、乙兩個(gè)組,甲組30人,乙組20人.小亮是一名愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生,他說(shuō)無(wú)論男女如何劃分,甲組中的男生總比乙組中的女生多6人.他說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案