(2004•無錫)將正方形ABCD折疊,使頂點A與CD邊上的點M重合,折痕交AD于E,交BC于F,邊AB折疊后與BC邊交于點G(如圖).
(1)如果M為CD邊的中點,求證:DE:DM:EM=3:4:5;
(2)如果M為CD邊上的任意一點,設AB=2a,問△CMG的周長是否有與點M的位置關系?若有關,請把△CMG的周長用含CM的長x的代數(shù)式表示;若無關,請說明理由.

【答案】分析:(1)正方形的證明題有時用計算方法證明比幾何方法簡單,此題設正方形邊長為a,DE為x,則根據(jù)折疊知道DM=,EM=EA=a-x,然后在Rt△DEM中就可以求出x,這樣DE,DN,EM就都用a表示了,就可以求出它們的比值了;
(2)△CMG的周長與點M的位置無關.設CM=x,DE=y,則DM=2a-x,EM=2a-y,然后利用正方形的性質(zhì)和折疊可以證明△DEM∽△CMG,利用相似三角形的對應邊成比例可以把CG,MG分別用x,y分別表示,△CMG的周長也用x,y表示,然后在Rt△DEM中根據(jù)勾股定理可以得到4ax-x2=4ay,結合△CMG的周長,就可以判斷△CMG的周長與點M的位置無關.
解答:(1)證明:設正方形邊長為a,DE為x,則DM=,EM=EA=a-x
在Rt△DEM中,∠D=90°,
∴DE2+DM2=EM2
x2+(2=(a-x)2
x=
EM=
DE:DM:EM=3:4:5;

(2)解:△CMG的周長與點M的位置無關.
證明:設CM=x,DE=y,則DM=2a-x,EM=2a-y,
∵∠EMG=90°,
∴∠DME+∠CMG=90度.
∵∠DME+∠DEM=90°,
∴∠DEM=∠CMG,
又∵∠D=∠C=90°△DEM∽△CMG,

∴CG=
△CMG的周長為CM+CG+MG=
在Rt△DEM中,DM2+DE2=EM2
即(2a-x)2+y2=(2a-y)2
整理得4ax-x2=4ay
∴CM+MG+CG===4a.
所以△CMG的周長為4a,與點M的位置無關.
點評:正方形的有些題目有時用代數(shù)的計算證明比用幾何方法簡單,甚至幾何方法不能解決的用代數(shù)方法可以解決.本題綜合考查了相似三角形的應用和正方形性質(zhì)的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源:2004年全國中考數(shù)學試題匯編《圖形的相似》(05)(解析版) 題型:解答題

(2004•無錫)將正方形ABCD折疊,使頂點A與CD邊上的點M重合,折痕交AD于E,交BC于F,邊AB折疊后與BC邊交于點G(如圖).
(1)如果M為CD邊的中點,求證:DE:DM:EM=3:4:5;
(2)如果M為CD邊上的任意一點,設AB=2a,問△CMG的周長是否有與點M的位置關系?若有關,請把△CMG的周長用含CM的長x的代數(shù)式表示;若無關,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2004年全國中考數(shù)學試題匯編《圖形的對稱》(03)(解析版) 題型:解答題

(2004•無錫)將正方形ABCD折疊,使頂點A與CD邊上的點M重合,折痕交AD于E,交BC于F,邊AB折疊后與BC邊交于點G(如圖).
(1)如果M為CD邊的中點,求證:DE:DM:EM=3:4:5;
(2)如果M為CD邊上的任意一點,設AB=2a,問△CMG的周長是否有與點M的位置關系?若有關,請把△CMG的周長用含CM的長x的代數(shù)式表示;若無關,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2004年全國中考數(shù)學試題匯編《四邊形》(07)(解析版) 題型:解答題

(2004•無錫)將正方形ABCD折疊,使頂點A與CD邊上的點M重合,折痕交AD于E,交BC于F,邊AB折疊后與BC邊交于點G(如圖).
(1)如果M為CD邊的中點,求證:DE:DM:EM=3:4:5;
(2)如果M為CD邊上的任意一點,設AB=2a,問△CMG的周長是否有與點M的位置關系?若有關,請把△CMG的周長用含CM的長x的代數(shù)式表示;若無關,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2004年全國中考數(shù)學試題匯編《三角形》(11)(解析版) 題型:解答題

(2004•無錫)將正方形ABCD折疊,使頂點A與CD邊上的點M重合,折痕交AD于E,交BC于F,邊AB折疊后與BC邊交于點G(如圖).
(1)如果M為CD邊的中點,求證:DE:DM:EM=3:4:5;
(2)如果M為CD邊上的任意一點,設AB=2a,問△CMG的周長是否有與點M的位置關系?若有關,請把△CMG的周長用含CM的長x的代數(shù)式表示;若無關,請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案