【題目】如圖,Rt△AOB的一條直角邊OB在x軸上,雙曲線y=經(jīng)過斜邊OA的中點C,與另一直角邊交于點D.若S△OCD=9,則S△OBD的值為 .
【答案】6
【解析】
試題分析:過雙曲線上任意一點與原點所連的線段、坐標(biāo)軸、向坐標(biāo)軸作垂線所圍成的直角三角形面積S是個定值,即S=|k|.
解:如圖,過C點作CE⊥x軸,垂足為E.
∵Rt△OAB中,∠OBA=90°,
∴CE∥AB,
∵C為Rt△OAB斜邊OA的中點C,
∴CE為Rt△OAB的中位線,
∵△OEC∽△OBA,
∴=.
∵雙曲線的解析式是y=,即xy=k
∴S△BOD=S△COE=|k|,
∴S△AOB=4S△COE=2|k|,
由S△AOB﹣S△BOD=S△AOD=2S△DOC=18,得2k﹣k=18,
k=12,
S△BOD=S△COE=k=6,
故答案為:6.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程3x2+4x﹣5=0,下列說法不正確的是( )
A.方程有兩個相等的實數(shù)根
B.方程有兩個不相等的實數(shù)根
C.沒有實數(shù)根
D.無法確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠DAB+∠D=180°,AC平分∠DAB,且∠CAD=25°,∠B=95°
(1)、∠DCA的度數(shù);
(2)、∠DCE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中華經(jīng)典美文閱讀中,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的一本書的寬與長之比為黃金比,已知這本書的長為20cm,則它的寬約為( )
A.12.36 cm
B.13.6 cm
C.32.36 cm
D.7.64 cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+c與y軸交于點C,與x軸交于點A、B,且AB=2,拋物線的對稱軸為直線x=2;
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)如果拋物線的對稱軸上存在一點P,使得△APC周長的值最小,求此時P點坐標(biāo)及△APC周長;
(3)設(shè)D為拋物線上一點,E為對稱軸上一點,若以點A、B、D、E為頂點的四邊形是平行四邊形,求點D的坐標(biāo).(直接寫出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于同一平面內(nèi)的三條直線a,b,c,給出下列五個論斷:①a∥b;②b∥c;③a⊥b;④a∥c;⑤a⊥c.請以其中兩個論斷為條件,另一個論斷為結(jié)論,寫出所有你認為正確的命題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多,浪費嚴重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性,校學(xué)生會在某天午餐后,隨機調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名;“剩大量”的扇形圓心角是 .
(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在被調(diào)查的學(xué)生中隨機抽取一名恰巧是“剩少量”或“剩一半左右”飯的概率多大;
(4)校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AC,BD相交于點O,E為AB的中點,DE⊥AB.
(1)求∠ABC的度數(shù);
(2)如果AC=,求DE的長.
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