如圖所示，易拉罐的上下底面互相平行，吸管吸易拉罐內(nèi)的飲料時，∠1=110°，則∠2=
70
70
°．
分析：先根據(jù)對頂角相等求出∠1的對頂角，再根據(jù)兩直線平行，同旁內(nèi)角互補求解即可．
解答：解：如圖，∵∠1=110°，
∴∠3=∠1=110°，
∵易拉罐的上下底面互相平行，
∴∠2=180°-∠3=180°-110°=70°．
故答案為：70．
點評：本題主要考查了平行線的性質(zhì)，準確識圖并熟記性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

一種外形為圓柱體的易拉罐飲料，它的底面直徑為6cm，高為10cm，單層直立碼放在長方體的紙箱內(nèi)，每箱4行，每行6個．易拉罐的底面印在箱底的痕跡如圖所示．
（1）請你設(shè)計兩種節(jié)約紙板的碼放方案，使包裝箱為長方體，每箱裝24個，可以改變它的長和寬，高仍為10cm．把你的設(shè)計方案中易拉罐的底面印在箱底的痕跡示意圖畫在下面的方格紙上，可以附必要的文字說明．
（2）某飲料廠的一條流水線每天生產(chǎn)這樣的易拉罐飲料6×104個，按照你設(shè)計的方案分別比原精英家教網(wǎng)來節(jié)約多少紙板（不計包裝箱紙板的重疊部分）？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

新學期開學，光明中學開展了一項名為“提倡節(jié)約，回收利用，從我做起”的活動．九年級（2）班李瓊同學利用廢舊的易拉罐制作了一個筆筒（罐與罐之間已用雙面膠封緊），如圖所示．為了美觀，現(xiàn)欲將筆筒的側(cè)面包上禮品紙，已知易拉罐的半徑為r，高為h，則需禮品紙的面積為______．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

一種外形為圓柱體的易拉罐飲料，它的底面直徑為6cm，高為10cm，單層直立碼放在長方體的紙箱內(nèi)，每箱4行，每行6個．易拉罐的底面印在箱底的痕跡如圖所示．
（1）請你設(shè)計兩種節(jié)約紙板的碼放方案，使包裝箱為長方體，每箱裝24個，可以改變它的長和寬，高仍為10cm．把你的設(shè)計方案中易拉罐的底面印在箱底的痕跡示意圖畫在下面的方格紙上，可以附必要的文字說明．
（2）某飲料廠的一條流水線每天生產(chǎn)這樣的易拉罐飲料6×104個，按照你設(shè)計的方案分別比原來節(jié)約多少紙板（不計包裝箱紙板的重疊部分）？

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科目：初中數(shù)學 來源：2000年北京市朝陽區(qū)中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

一種外形為圓柱體的易拉罐飲料，它的底面直徑為6cm，高為10cm，單層直立碼放在長方體的紙箱內(nèi)，每箱4行，每行6個．易拉罐的底面印在箱底的痕跡如圖所示．
（1）請你設(shè)計兩種節(jié)約紙板的碼放方案，使包裝箱為長方體，每箱裝24個，可以改變它的長和寬，高仍為10cm．把你的設(shè)計方案中易拉罐的底面印在箱底的痕跡示意圖畫在下面的方格紙上，可以附必要的文字說明．
（2）某飲料廠的一條流水線每天生產(chǎn)這樣的易拉罐飲料6×104個，按照你設(shè)計的方案分別比原來節(jié)約多少紙板（不計包裝箱紙板的重疊部分）？

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科目：初中數(shù)學 來源：2000年全國中考數(shù)學試題匯編《圓》（07）（解析版） 題型：解答題

（2000•朝陽區(qū)）一種外形為圓柱體的易拉罐飲料，它的底面直徑為6cm，高為10cm，單層直立碼放在長方體的紙箱內(nèi)，每箱4行，每行6個．易拉罐的底面印在箱底的痕跡如圖所示．
（1）請你設(shè)計兩種節(jié)約紙板的碼放方案，使包裝箱為長方體，每箱裝24個，可以改變它的長和寬，高仍為10cm．把你的設(shè)計方案中易拉罐的底面印在箱底的痕跡示意圖畫在下面的方格紙上，可以附必要的文字說明．
（2）某飲料廠的一條流水線每天生產(chǎn)這樣的易拉罐飲料6×104個，按照你設(shè)計的方案分別比原來節(jié)約多少紙板（不計包裝箱紙板的重疊部分）？

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