已知函數(shù)，則函數(shù)的值域是（　　  ）

A、{y|y＜0}    B、{y|-1＜y＜0}   C、{y|y＞0}    D、{y|y≠1}

 

答案：A
提示：

數(shù)形結(jié)合

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知反比例函數(shù)y=
kx
的圖象與一次函數(shù)y=ax+b的圖象相交于兩個不同的點（m，5），（n，-3），則ak的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知點A（-2，n）是反比例函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式（k＜0）的圖象上一點，過A作AB⊥x軸于點B，S△AOB=6．
（1）求這個反比例函數(shù)的解析式；
（2）若正比例函數(shù)y=mx的圖象過A點，則正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象還有其他交點嗎？若有，求出交點坐標(biāo)；若沒有，說明理由．
（3）寫出反比例函數(shù)的值大于正比例函數(shù)的值的x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（本題10分）問題情境


已知矩形的面積為a（a為常數(shù)，a＞0），當(dāng)該矩形的長為多少時，它的周長最小？最小值是多少？
數(shù)學(xué)模型
設(shè)該矩形的一邊長為x，周長為y，則y與x的函數(shù)關(guān)系式為                       ．
探索研究
⑴我們可以借鑒以前研究函數(shù)的經(jīng)驗，先探索函數(shù)的圖象性質(zhì)．
①填寫下表，畫出函數(shù)的圖象：
x
……



1
2
3
4
……
y
……
 
 
 
 
 
 
 
……
 

2

 
②觀察圖象，試描述該函數(shù)的增減性(y隨x變化發(fā)生什么變化）；

③在求二次函數(shù)y=ax＋bx＋c（a≠0）的最大（�。┲禃r，除了通過觀察圖象，還可以通過
配方得到．請你通過配方求函數(shù)(x＞0)的最小值．
解決問題
⑵用上述方法解決“問題情境”中的問題，直接寫出答案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012年浙江省衢州華外九年級上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

（本題10分）問題情境


已知矩形的面積為a（a為常數(shù)，a＞0），當(dāng)該矩形的長為多少時，它的周長最��？最小值是多少？
數(shù)學(xué)模型
設(shè)該矩形的一邊長為x，周長為y，則y與x的函數(shù)關(guān)系式為                       ．
探索研究
⑴我們可以借鑒以前研究函數(shù)的經(jīng)驗，先探索函數(shù)的圖象性質(zhì)．
①填寫下表，畫出函數(shù)的圖象：

x
……



1
2
3
4
……
y
……
 
 
 
 
 
 
 
……
 

2

 
②觀察圖象，試描述該函數(shù)的增減性(y隨x變化發(fā)生什么變化）；

③在求二次函數(shù)y=ax＋bx＋c（a≠0）的最大（�。┲禃r，除了通過觀察圖象，還可以通過
配方得到．請你通過配方求函數(shù)(x＞0)的最小值．
解決問題
⑵用上述方法解決“問題情境”中的問題，直接寫出答案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年安徽省合肥五十中九年級（上）月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知點A（-2，n）是反比例函數(shù)y=（k＜0）的圖象上一點，過A作AB⊥x軸于點B，S△AOB=6．
（1）求這個反比例函數(shù)的解析式；
（2）若正比例函數(shù)y=mx的圖象過A點，則正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象還有其他交點嗎？若有，求出交點坐標(biāo)；若沒有，說明理由．
（3）寫出反比例函數(shù)的值大于正比例函數(shù)的值的x的取值范圍．

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