【題目】如圖直線a,b都與直線m垂直,垂足分別為M、N,MN=1,等腰直角△ABC的斜邊,AB在直線m上,AB=2,且點(diǎn)B位于點(diǎn)M處,將等腰直角△ABC沿直線m向右平移,直到點(diǎn)A與點(diǎn)N重合為止,記點(diǎn)B平移平移的距離為x,等腰直角△ABC的邊位于直線a,b之間部分的長(zhǎng)度和為y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致為( 。
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
根據(jù)等腰直角△ABC被直線a和b所截的圖形分為三種情況討論:①當(dāng)0≤x≤1時(shí),y是BM+BD;②當(dāng)1<x≤2時(shí),y是CP+CQ+MN;當(dāng)2<x≤3時(shí),y=AN+AF,分別用x表示出這三種情況下y的函數(shù)式,然后對(duì)照選項(xiàng)進(jìn)行選擇.
①當(dāng)0≤x≤1時(shí),如圖1所示.
此時(shí)BM=x,則DM=x,在Rt△BMD中,利用勾股定理得BD= x,
所以等腰直角△ABC的邊位于直線a,b之間部分的長(zhǎng)度和為y=BM+BD=(+1)x,是一次函數(shù),當(dāng)x=1時(shí),B點(diǎn)到達(dá)N點(diǎn),y=+1;
②當(dāng)1<x≤2時(shí),如圖2所示,
△CPQ是直角三角形,
此時(shí)y=CP+CQ+MN=+1.
即當(dāng)1<x≤2時(shí),y的值不變是+1.
③當(dāng)2<x≤3時(shí),如圖3所示,
此時(shí)△AFN是等腰直角三角形,AN=3﹣x,則AF=(3﹣x),y=AN+AF=(﹣1﹣)x+3+3,是一次函數(shù),當(dāng)x=3時(shí),y=0.
綜上所述只有D答案符合要求.
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,P是BD上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)P作EF∥AC,分別交正方形的兩條邊于點(diǎn)E,F.設(shè)BP=x,△BEF的面積為y,則能反映y與x之間關(guān)系的圖象為( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校組織九年級(jí)學(xué)生參加數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽培訓(xùn),如圖兩幅統(tǒng)計(jì)圖反映了學(xué)生自愿報(bào)名(每人限報(bào)一科)的情況,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:
(1)九年級(jí)報(bào)名參加三科培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)是_____.
(2)英語(yǔ)學(xué)科所占扇形圓心角的度數(shù)是_____,請(qǐng)補(bǔ)全上述統(tǒng)計(jì)圖.
(3)根據(jù)實(shí)際情況,需從英語(yǔ)組抽調(diào)部分同學(xué)到數(shù)學(xué)組,使數(shù)學(xué)組人數(shù)是英語(yǔ)組人數(shù)的3倍,則應(yīng)從英語(yǔ)組抽調(diào)多少名學(xué)生?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黃石市在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明衛(wèi)生城市中,綠化檔次不斷提升.某校計(jì)劃購(gòu)進(jìn)A,B兩種樹(shù)木共100棵進(jìn)行校園綠化升級(jí),經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查:購(gòu)買A種樹(shù)木2棵,B種樹(shù)木5棵,共需600元;購(gòu)買A種樹(shù)木3棵,B種樹(shù)木1棵,共需380元.
(1)求A種,B種樹(shù)木每棵各多少元?
(2)因布局需要,購(gòu)買A種樹(shù)木的數(shù)量不少于B種樹(shù)木數(shù)量的3倍.學(xué)校與中標(biāo)公司簽訂的合同中規(guī)定:在市場(chǎng)價(jià)格不變的情況下(不考慮其他因素),實(shí)際付款總金額按市場(chǎng)價(jià)九折優(yōu)惠,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種購(gòu)買樹(shù)木的方案,使實(shí)際所花費(fèi)用最省,并求出最省的費(fèi)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小區(qū)為“創(chuàng)建文明城市,構(gòu)建和諧社會(huì)”.更好的提高業(yè)主垃圾分類的意識(shí),業(yè)主委員會(huì)決定在小區(qū)內(nèi)安裝垃圾分類的溫馨提示牌和垃圾箱.若購(gòu)買3個(gè)溫馨提示牌和4個(gè)垃圾箱共需580元,且每個(gè)溫馨提示牌比垃圾箱便宜40元.
(1)問(wèn):購(gòu)買1個(gè)溫馨提示牌和1個(gè)垃圾箱各需多少元?
(2)如果需要購(gòu)買溫馨提示牌和垃圾箱共10個(gè),費(fèi)用不超過(guò)800元,問(wèn):最多購(gòu)買垃圾箱多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+2ax+c(a>0)的圖象交x軸于A、B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C.過(guò)點(diǎn)B的直線l與這個(gè)二次函數(shù)的圖象的另一個(gè)交點(diǎn)為D,與該圖象的對(duì)稱軸交于點(diǎn)E,與y軸交于點(diǎn)F,且DE:EF:FB=1:1:2.
(1)求證:點(diǎn)F為OC的中點(diǎn);
(2)連接OE,若△OBE的面積為2,求這個(gè)二次函數(shù)的關(guān)系式;
(3)設(shè)這個(gè)二次函數(shù)的圖象的頂點(diǎn)為P,問(wèn):以DF為直徑的圓是否可能恰好經(jīng)過(guò)點(diǎn)P?若可能,請(qǐng)求出此時(shí)二次函數(shù)的關(guān)系式;若不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,CE⊥BC交AD于點(diǎn)E,連接BE,點(diǎn)F是BE上一點(diǎn),連接CF.
(1)如圖1,若∠ECD=30°,BC=4,DC=2,求tan∠CBE的值;
(2)如圖2,若BC=EC,過(guò)點(diǎn)E作EM⊥CF,交CF延長(zhǎng)線于點(diǎn)M,延長(zhǎng)ME、CD相交于點(diǎn)G,連接BG交CM于點(diǎn)N且CM=MG,
①在射線GM上是否存在一點(diǎn)P,使得△BCP≌△ECG?若存在,請(qǐng)指出點(diǎn)P的位置并證明這對(duì)全等三角形;若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.
②求證:EG=2MN.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】年月,振華中學(xué)舉行了迎國(guó)慶中華傳統(tǒng)文化節(jié)活動(dòng).本次文化節(jié)共有五個(gè)活動(dòng):書(shū)法比賽;國(guó)畫(huà)競(jìng)技;詩(shī)歌朗誦;漢字大賽;古典樂(lè)器演奏.活動(dòng)結(jié)束后,某班數(shù)學(xué)興趣小組開(kāi)展了“我最喜愛(ài)的活動(dòng)”的抽樣調(diào)查(每人只選一項(xiàng)),根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)此次催記抽取的初三學(xué)生共 人, ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)初三年級(jí)準(zhǔn)備在五名優(yōu)秀的書(shū)法比賽選手中任意選擇兩人參加學(xué)校的最終決賽,這五名選手中有三名男生和兩名女生,用樹(shù)狀圖或列表法求選出的兩名選手正好是一男一女的概率是多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB為⊙O的直徑,過(guò)點(diǎn)C作∠BCD=∠CAB交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)O作直徑EF∥BC,交AC于點(diǎn)G.
(1)求證:CD是⊙O的切線.
(2)若⊙O的半徑為2,∠BCD=30°.
①連接AE、DE,求證:四邊形ACDE是菱形.
②當(dāng)點(diǎn)P是線段AD上的一動(dòng)點(diǎn)時(shí),求PF+PG的最小值.
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