離表示的點(diǎn)的距離為3個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)表示的數(shù)是            ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)軸上A點(diǎn)表示-
7
8
，B點(diǎn)表示-
6
7
，
 
點(diǎn)離原點(diǎn)較近．?dāng)?shù)軸上到原點(diǎn)的距離為4的點(diǎn)表示的有理數(shù)
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•白下區(qū)一模）實(shí)際情境
王老師騎摩托車(chē)想盡快將甲、乙兩位學(xué)生從學(xué)校送到同一個(gè)車(chē)站．由于摩托車(chē)后座只能坐1人，為了節(jié)約時(shí)間，王老師騎摩托車(chē)先帶著乙出發(fā)，同時(shí)，甲步行出發(fā)．
已知甲、乙的步行速度都是5km/h，摩托車(chē)的速度是45km/h．
方案預(yù)設(shè)
（1）預(yù)設(shè)方案1：王老師將乙送到車(chē)站后，回去接甲，再將甲送到車(chē)站．圖①中折線(xiàn)A-B-C-D、線(xiàn)段AC分別表示王老師、甲在上述過(guò)程中，離車(chē)站的路程y（km）與王老師所用時(shí)間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．
①學(xué)校與車(chē)站的距離為
15
15
km；
②求出點(diǎn)C的坐標(biāo)，并說(shuō)明它的實(shí)際意義；
（2）預(yù)設(shè)方案2：王老師騎摩托車(chē)行駛ah后，將乙放下，讓乙步行去車(chē)站，與此同時(shí)，王老師回去接甲并將甲送到車(chē)站，王老師騎摩托車(chē)一共行駛
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h．圖②中折線(xiàn)A-B-C-D、線(xiàn)段AC、線(xiàn)段BE分別表示王老師、甲、乙在上述過(guò)程中，離車(chē)站的路程y（km）與王老師所用時(shí)間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．求a的值．
優(yōu)化方案
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種方案，使甲、乙兩位學(xué)生在出發(fā)50min內(nèi)（不含50min）全部到達(dá)車(chē)站．
（要求：1．不需用文字寫(xiě)出方案，在圖③中畫(huà)出圖象即可；2．寫(xiě)出你所畫(huà)的圖象中y與x的含義；3．不需算出甲、乙兩位學(xué)生到達(dá)車(chē)站的具體時(shí)間�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)際情境
王老師騎摩托車(chē)想盡快將甲、乙兩位學(xué)生從學(xué)校送到同一個(gè)車(chē)站．由于摩托車(chē)后座只能坐1人，為了節(jié)約時(shí)間，王老師騎摩托車(chē)先帶著乙出發(fā)，同時(shí)，甲步行出發(fā)．
已知甲、乙的步行速度都是5km/h，摩托車(chē)的速度是45km/h．
方案預(yù)設(shè)
（1）預(yù)設(shè)方案1：王老師將乙送到車(chē)站后，回去接甲，再將甲送到車(chē)站．圖①中折線(xiàn)A-B-C-D、線(xiàn)段AC分別表示王老師、甲在上述過(guò)程中，離車(chē)站的路程y（km）與王老師所用時(shí)間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．
①學(xué)校與車(chē)站的距離為_(kāi)_____km；
②求出點(diǎn)C的坐標(biāo)，并說(shuō)明它的實(shí)際意義；
（2）預(yù)設(shè)方案2：王老師騎摩托車(chē)行駛ah后，將乙放下，讓乙步行去車(chē)站，與此同時(shí)，王老師回去接甲并將甲送到車(chē)站，王老師騎摩托車(chē)一共行駛數(shù)學(xué)公式h．圖②中折線(xiàn)A-B-C-D、線(xiàn)段AC、線(xiàn)段BE分別表示王老師、甲、乙在上述過(guò)程中，離車(chē)站的路程y（km）與王老師所用時(shí)間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．求a的值．
優(yōu)化方案
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種方案，使甲、乙兩位學(xué)生在出發(fā)50min內(nèi)（不含50min）全部到達(dá)車(chē)站．
（要求：1．不需用文字寫(xiě)出方案，在圖③中畫(huà)出圖象即可；2．寫(xiě)出你所畫(huà)的圖象中y與x的含義；3．不需算出甲、乙兩位學(xué)生到達(dá)車(chē)站的具體時(shí)間�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013年江蘇省南京市白下區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)際情境
王老師騎摩托車(chē)想盡快將甲、乙兩位學(xué)生從學(xué)校送到同一個(gè)車(chē)站．由于摩托車(chē)后座只能坐1人，為了節(jié)約時(shí)間，王老師騎摩托車(chē)先帶著乙出發(fā)，同時(shí)，甲步行出發(fā)．
已知甲、乙的步行速度都是5km/h，摩托車(chē)的速度是45km/h．
方案預(yù)設(shè)
（1）預(yù)設(shè)方案1：王老師將乙送到車(chē)站后，回去接甲，再將甲送到車(chē)站．圖①中折線(xiàn)A-B-C-D、線(xiàn)段AC分別表示王老師、甲在上述過(guò)程中，離車(chē)站的路程y（km）與王老師所用時(shí)間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．
①學(xué)校與車(chē)站的距離為_(kāi)_____km；
②求出點(diǎn)C的坐標(biāo)，并說(shuō)明它的實(shí)際意義；
（2）預(yù)設(shè)方案2：王老師騎摩托車(chē)行駛ah后，將乙放下，讓乙步行去車(chē)站，與此同時(shí)，王老師回去接甲并將甲送到車(chē)站，王老師騎摩托車(chē)一共行駛h．圖②中折線(xiàn)A-B-C-D、線(xiàn)段AC、線(xiàn)段BE分別表示王老師、甲、乙在上述過(guò)程中，離車(chē)站的路程y（km）與王老師所用時(shí)間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．求a的值．
優(yōu)化方案
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種方案，使甲、乙兩位學(xué)生在出發(fā)50min內(nèi)（不含50min）全部到達(dá)車(chē)站．
（要求：1．不需用文字寫(xiě)出方案，在圖③中畫(huà)出圖象即可；2．寫(xiě)出你所畫(huà)的圖象中y與x的含義；3．不需算出甲、乙兩位學(xué)生到達(dá)車(chē)站的具體時(shí)間�。�

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