小明學(xué)習(xí)了“位置的變化”這一節(jié)后，決心利用所學(xué)的知識畫一幅學(xué)校的地圖，如圖，他以教學(xué)樓為中心，記為(0，0)，表示為0行0列，那你能據(jù)此說出其余建筑物的位置嗎？

答案：
解析：

　　解：可以用(3，－2)表示圖書館，用(－1，3)表示辦公樓，用(2，3)表示體操房．

　　分析：將教學(xué)樓表示為0行0列，為了區(qū)分左右、上下，聯(lián)想到我們學(xué)過的正、負(fù)數(shù)，因此可以將“上”規(guī)定為正，“下”自然為負(fù)，“右”為正，“左”為負(fù)．


提示：

有的學(xué)生可能無法理解0行0列，其實(shí)0也是表示位置的一種方法，例如跑步時(shí)的起點(diǎn)，溫度計(jì)上的0刻度等等．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明學(xué)習(xí)了“第八章  冪的運(yùn)算”后做這樣一道題：若（2x-3）x+3=1，求x的值，他解出來的結(jié)果為x=1，老師說小明考慮問題不全面，聰明的你能幫助小明解決這個(gè)問題嗎？
小明解答過程如下：
解：因?yàn)?的任何次冪為1，所以2x-3=1，x=2．且2+3=5
故（2x-3）x+3=（2×2-3）2+3=15=1，所以x=2
你的解答是：
解：①∵1的任何次冪為1，所以2x-3=1，x=2．且2+3=5，
∴（2x-3）x+3=（2×2-3）2+3=15=1，
∴x=2；
②∵-1的任何偶次冪也都是1，
∴2x-3=-1，且x+3為偶數(shù)，
∴x=1，
當(dāng)x=1時(shí)，x+3=4是偶數(shù)，
∴x=1；
③∵任何不是0的數(shù)的0次冪也是1，
∴x+3=0，2x-3≠0，
解的：x=-3，
綜上：x=2或3或1．
解：①∵1的任何次冪為1，所以2x-3=1，x=2．且2+3=5，
∴（2x-3）x+3=（2×2-3）2+3=15=1，
∴x=2；
②∵-1的任何偶次冪也都是1，
∴2x-3=-1，且x+3為偶數(shù)，
∴x=1，
當(dāng)x=1時(shí)，x+3=4是偶數(shù)，
∴x=1；
③∵任何不是0的數(shù)的0次冪也是1，
∴x+3=0，2x-3≠0，
解的：x=-3，
綜上：x=2或3或1．
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明學(xué)習(xí)了“第八章  冪的運(yùn)算”后做這樣一道題：若（2x-3）x+3=1，求x的值．
他解出來的結(jié)果為x=1，老師說小明考慮問題不全面，聰明的你幫助小明解決這個(gè)問題嗎？結(jié)果是
2，1或-3
2，1或-3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

父親告訴小明：“距離地面越遠(yuǎn)，溫度越低，”并給小明出示了下面的表格．
距離地面高度（千米） 0 1 2 3 4 5
溫度（℃） 20 14 8 2 -4 -10
根據(jù)上表，父親還給小明出了下面幾個(gè)問題，你和小明一起回答．
（1）上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系？哪個(gè)是自變量？哪個(gè)是因變量？
（2）如果用h表示距離地面的高度，用t表示溫度，那么隨著h的變化，t是怎么變化的？
（3）你知道距離地面5千米的高空溫度是多少嗎？
（4）你能猜出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：期末題 題型：解答題

小明學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集與表示后，對本班同學(xué)的課外興趣愛好進(jìn)行了一次調(diào)查，他根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了下面的圖1和圖2。
請你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）在圖1中，將“書畫”部分的圖形補(bǔ)充完整；
（2）在圖2中，“球類”部分所對應(yīng)的圓心角∠AOB=_______°，愛好“音樂”、“書畫”、“其他”的人數(shù)所占的百分比分別為_________、_________、__________；
（3）觀察圖1和圖2，你能得出哪些結(jié)論？（只要寫出一條結(jié)論）

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